15 Система методического руководства учреждений культуры клубного типа.

Система методического руководства УК в РБ включает в себя следующие структурные подразделения:

1.Институт культуры Беларуси.

2.Обласные методические центры.

3.Районные, городские методические центры.

Основными задачами методического руководства являются:

1.Внедрение передового опыта новых технологий в массовую практику учреждений культуры.

2. повышение профессионального мастерства работников культуры.

Одной из важнейших функций министерства культуры является: организация методического руководство СК и просветительной деятельности.

20. Психолого-педагогические особенности детей и подростков и содержания работы с ними.

Человек как личность формируется с первых дней жизни. Клуб предусматривает организацию отдыха детей школьного возраста, поскольку дошкольники воспитываются дома или в дошкольных учреждениях.

Каждая группа школьников имеет свои особенности возрастные, психологические.

1. Младший школьный возраст (6-10 лет или 1-4 класс):

-подвижные, неусидчивые (много энергии); эмоциональные; любознательные (всем интересуются, задают много вопросов); неустойчивость настроения (быстрая её смена); склонность к подражанию; неорганизованные; фантазёры; доверчивые; быстрая утомляемость; стремление к массовым действиям.

Форма работы клуба: сказка (утренники, спектакли), и подвижные игры (спортландии, эстафеты), кружки способствуют любознательности.

2. Средний школьный возраст (10 -15 л)

- недружелюбие к прямым приказам; высокое чувство коллективизма; стремление утвердить свой собственный авторитет; начинают задумываться о своём будущем; критически относятся к недостаткам одногодков, не замечая своих; ищут себе кумира, стремятся к лидерству; уделяют внимание противоположному полу; стремление к ярким впечатлением; тянутся к людям совершившим подвиги.

Форма работы клуба: клубы и кружки юных спасателей, пожарников, пограничников, патриотические, дискуссионные; массовые, сюжетные и спортивные игры, дидактические игры (ребусы, шарады), экскурсии, турпоходы.

3. Старший школьный возраст (15-17 лет).

- это уже не дети, но и нельзя сказать, что они взрослые; физически развиты, а умственно нет; стоят перед выбором профессии; быстро возбуждаются и наоборот; ставят перед собой конкретные цели и достигают их; формирование мировоззрения; стремление отметить свой призвание, место в жизни; интересует не только мораль товарищей, но и общества; стремление понять, в чём сущность жизни.

Форма работы клуба: диспуты на тему патриотизма, участие в добровольных акциях (субботники, милосердия), участие в кружках худ. самодеятельности, вечера отдыха (диско вечера), экскурсии, встреча с интересными людьми.

Психолого-педагогическая характеристика тяжело-воспитуемых детей:

- не подчиняются никаким правилам; педагогически запущенные; дети, которые предоставлены сами себе; психологически состояние не нормативное; низкий уровень образования и культуры поведения; привычка к безделью; безволие; безнаказанность; наблюдается желание привлечь к себе внимание; отсутствие стремление получить знания; сильное стремление к необычному; болезненное отношение к руководству взрослых.

21. Молодёжь, как основная группа посетителей клубов, специфика организации досуга молодёжи.

Специфическая часть общества со своими возрастными и психологическими особенностями характерными для неё состоянием в обществе.

Ранняя юность: 14-18 лет.

Стремление к самоутверждению, независимости, оригинальности; умение разобраться в сложных вопросах; соотношение себя с идеалом; пренебрежение к советам старших; подверженность к влиянию сверстников; недостаточное осознание последствий своих поступков; завершено половое созревание; первое чувство любви.

Поздняя юность 19-30 лет.

Пик интеллектуальных возможностей; стабилизация характера; сложившееся мировоззрения; смелость, решительность (выбор профессии, спутника жизни, создание семьи); самоутверждение в профессиональной сфере.

Социальные группы:

-городская молодёжь; сельская молодёжь; рабочая молодёжь; студенты и учащиеся; служащие в армии; криминальная молодёжь; предприниматели.

ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЁЖИ: конфликт между старшим и младшим поколением; безработица; поиск самих себя; проблема досуга; жилищные проблемы; трудности связанные с получением бесплатного образования, а затем его применения; отсутствие уверенности в будущем; антиобщественное поведение, преступность.

Главные ценности молодёжи:

Здоровье, образование, семья, престижная работа.

Формы работы: диспуты на тему любви, музыки, морально-этические, патриотизма и т. д; конкурсные программы : «Жених года» и т д. Молодёжные праздники: «День Святого Валентина», «День студента».

22. семья как социальный институт общества, клуб в сфере организации досуга семьи.

Семья – ячейка общества основанная на супружеском союзе, т.е. отношением между мужем и женой, родителям и детьми, братьями и сёстрами и др.

Семья единственный и незаменимый производитель самого человека, продолжение рода.

Функции семьи:

Семья как соц. институт реализует своё бытие через различные сферы отношений.

1.Социально-биалогические отношения – охватывает сферу численности и половозрелости семьи, проблемы рождаемости, планирование потомства, РОДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ, наследия.

2.Хозяйственно-экономические отношения – ведение домашнего хозяйства, семейный бюджет, материальное обеспечение совершеннолетних, распределение обязанностей.

3. Юридические отношения – брак, развод, раздел, имущество, содержание детей.

4. Нравственные отношения – любовь и долг, родительская любовь, любовь к детям, мужское и женское достоинство.

5. Психологические отношения – психологическая совместимость.

6. Эстетические отношения – культурная преемственность, эстетика общения, поведение речи, роли искусства в семье.

Семья несёт определённые функции:

1.Репродуктивная-воспроизводимость потомства.

2.Хозяйственно-потребительская – управление семьёй.

3.Воспитательная – проектирование личности, гражданское воспитание.

4. Восстановительная- взаимное поддержание здоровья, организация отдыха.

Формы работы с семьёй:

Беседы; игровые досуговые программы; рекреативный семейный отдых; семейные сеансы в кинотеатрах; экскурсионная работа; совместное посещение концертов; семейные коллективы худ. самодеятельност

5 Сеть –группа однородных учреждений, расположенных по определённому

признаку и решающих общую задачу.

По признаку:

Территориальные:

По месту жительства

-республиканские

-областные

-городские

-районные

-сельские

Производственный

По месту жительства

-учреждения

-предприятия

-колхозы

-учебные заведения

По Принадлежности:

-государственные

-профсоюзные

-ведомственные

-колхозные

-общественные организации

Типы. Группа однородных учреждений, которые имеют характерные

пренадлежности.

-учреждения крупного плана.

-Библиотеки

-Музеи

-Учреждения искусств.

-Учреждения физкультуры и спорта.

-Внешкольные учреждения для детей.

Музеи

Государственные

Краеведческие

Мемориальные

Отрасли : - историко- революционные- исторические- естественно научные- научно технические- этнографии- промышленные- сельско-хозяйственные- искуствоведческие-

Библиотеки: Массовые( по всем отраслям знания), специальные ( технические, учебные заведения).

По принадлежности- Государственные: республиканские, областные, городские, районные, сельские, детские. Профсоюзные: на предприятиях, фабриках, заводах. Ведомственные : в санаториях, домах отдыха. Колхозные. Общественные организации.

В 1995 г. Принят закон -о библиотечном деле в РБ- в котором выделяется правовое, экономическое , социальные, организаторские основы библиотечного дела и гарантирует права каждого граждана на свободу доступа книгам.

Внешкольные Учреждения Для Детей

-Дворцы детского и юношеского творчества- Детские театры- Клубы школьников- детские кинотеатры- Парки культуры и отдыха- Детские турстанции- Дома худ.воспитания- Детские спортивные школы и стадионы- Станции юных техников и натуралистов-.

Учреждения и Огранизации искусств

-Театры

-Кинотеатры

- Цирки

- эстрада

-Филармонии

-Концертные залы.

Установы культурнага тыпу

• Дзяржауныя – Рдк, Гдк, Сдк,Цдк,Ск,Аутаклубы,Парки культуры и адпачынку.

• Прафсаюзныя- Дк заводау, Фабрык, Саучасау.

• Ведамственныя- Дк ваеннага ведамства, медыцынскага, унитарных справ.

• Калгасныя- Дома культуры.

• Грамадских Арганизацый- Дом литаратуры, Дом друку, Дом кино.

Напрамки Дзейнасци

Аднапрофильныя-Клубы,центры,дама фальклора,рамествау,нацыялальныя культуры,мой строй,моладзи,кино,книги,клубы-библиятэки,клубы-музеи,клубы-выставки,культурна-спартыуныя,культурна-вытворчыя центры.

Шматпрофильныя- РДК,Гдк,Сдк,ЦДК,СК,Аутаклубы,

Парки культуры и адпачынку.

Прынцыпы дзейнасци клубных устаноу.

-Даступнасць, - Дабраахвотнасць, - Апора на иницыятыву и самадзейнасць,- Спалучэнне индывидуальнай,групавой и массавай дзейнасци,- галосасць,- кираванне и самакираванне,- Выкарыстанне розных крыниц финансавання,- дыферэнцыяцыя.

Музеи – это культурно просветительская и научно-исследовательское учреждение, где собираются, сохраняются и пропагандируются историко-культурные ценности. Мемориальные музеи – это музеи которые посвящены жизни и деятельности выдающихся людей, а также выдающимся событиям. Библиотека – это учреждение культуры, которая осуществляет сбор, сохранность книг и других произведений печати организует временное пользование книгами и проводит массовые и групповые мероприятия с читателями с целью духовного их развития.