- •История психологии. Курс лекций.
- •Часть 2.
- •Тема 7.
- •Заслуги бихевиоризма:
- •Тема 11.
- •Тема 13.
- •Тема14.
- •Становление и развитие когнитивной психологии во 2-ой половине хх века.
- •Теория личности конструктов Дж.Келли.
- •Тема 15.
- •Тема 16.
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «История психологии»
- •Французская психологическая школа.
- •Описательная психология.
Тема 16.
Теория развития высших психических функций Выготского Л.С.(1896-1934).
Рис.81
Научное творчество Выготского (Рис.81) делится на два периода – гомельский и московский.
А) Гомельский период. Основные идеи:
отрицал метод самонаблюдения как метод рефлексологии
слияние рефлексологии и психологии на основании феномена речевого рефлекса
опора на рефлекторный принцип объяснения поведения
Б) Московский период. Делится на этапы:
1924-1927 гг.
работа «Психология искусства» - концепция об особой форме реакции – эстетической
введение двух факторов детерминации психических велений – социального и культурного; любое слово несет смысловую нагрузку.
1924-1931 гг.
разработал схему: S R
Х , где Х – стимул – знак (слово).
Знак – это инструмент, превращающий психику из природной в культурную (интериоризация информации).
1931-1934 гг.
книга «Мышление и речь», в которой знаки рассматриваются с точки зрения их эволюционного значения.
взаимосвязь мотивации и познавательных процессов
соотношение обучения и воспитания, введение в эту сферу понятия – зона ближайшего развития - это только то обучения является действительным, которое «забегает вперед» развития.
Книга «История развития внешних психических функций» (1931), опубликована в 1960 г. В ней дано развернутое изложение культурно-исторической теории развития психики. Различает высшие и низшие психические функции, из которых следует два плана поведения:
натуральное (природное) – т.е. результат биологической эволюции животного мира.
культурное (общественно-историческое) – т.е. результат исторического развития общества.
Различает два уровня психического:
натуральные функции, которые даны человеку как природному существу (запоминание, внимание и т.д.)
высшие психические функции (целенаправленное мышление, творческое мышление и т.д.)
Характерной особенностью высших психических функций является опосредованность (наличие средства, при помощи которого они организованы). Основной путь возникновения высших психических функций – интериоризация (перенос во внутренний план). Высшие психические функции развиваются на основе низших в процессе сотрудничества и социального общения.
Основные свойства высших психических функций:
социальны по существу
опосредованы по характеру
произвольны по процессу формирования
системны по своему строению
Высшие психические функции существуют благодаря взаимодействию высоко дифференцированных мозговых структур.
Законы развития высших психических функций:
Общегенетический закон культурного развития
«Закон опосредования»
Закон социогенеза
Интериоризация
Интеллектуализация
Вопросы к экзамену по дисциплине «История психологии»
Предмет и задачи истории психологии. Методы историко-психологического познания.
Принципы развития и структурирования психологического знания.
Основные факторы, определяющие развитие психологии.
Зарождение психологической мысли в странах Древнего Востока.
Первые психологические теории античности.
Ведущие психологические теории античности классического периода.
Психологические концепции эллинизма.