3. Общие положения и акценты труда
Сознание и труд - коррелирующие понятия. Исключительный феномен человека заключен в его способности (мотивации) "планировать труд и управлять его происхождением и проявлением". Если рассматривать труд в отрыве от других природных форм, то теряется как его специфика, так и то общее, что позволяет рассматривать труд как элемент единого класса явлений - специфических форм движения материи2.
В марксизме труд понимается как целесообразная деятельность человека, в процессе которой он при помощи орудий труда воздействует на природу и использует ее в целях создания предметов, необходимых для удовлетворения своих потребностей. Однако уже в период возникновения идей марксизма потребление начало стремительно опережать объективную потребность человека.
В свою очередь, сама по себе деятельность проявляется как специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет целесообразное изменение и преобразование последнего в интересах людей.
Всякая деятельность включает в себя цель, средство, результат и сам процесс деятельности, а также причину, лежащую вне ее - человеческие потребности, мотивы, идеалы и ценности.
Признание принципа "одно вместо другого" как объективного механизма бытия идеального, материалистическое истолкование процесса идеализации - "снятия вещности", т.е. процесса превращения тела природы в предмет деятельности человека, выделение особого цикла идеально-материальных метаморфоз в социальном движении материи: "вещь - дело - слово - дело - вещь".
Труд - это целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей. Доказывается, что труд сыграл решающую роль в формировании и развитии человека. Процесс труда включает три момента:
1.- Совокупность средств и предметов труда, используемых людьми в процессе производства материальных благ.
2.- Предметы труда — все то, что подвергается обработке, на что направлен труд человека. Предметы труда даны природой или являются продуктами труда.
3.- Совокупность средств труда - машины, оборудование, инструменты, здания и сооружения, средства связи и перемещения грузов. Всеобщим средством труда является земля.
Следует подчеркнуть тот момент, что все сферы деятельности человека совершаются под воздействием управления - мотивации, и на основе ранее полученных знаний, умений и опыта. В составе любого вида деятельности имеется интеллектуальная и физическая составляющие, которые находятся в различном соотношении. Это соотношение является субъективным; зависит от совокупности и свойств способностей индивида (или коллектива) и вида деятельности.
Две крайние точки являются исключением: это 100 % интеллектуальной составляющей или 100 % физической составляющей. Одним из (характеристик) интеллекта общества является соотношение всех занятых к их части - "белым воротничкам". Это соотношение определяется процентом "белых воротничков" - это рабочие, с инженерным уровнем подготовки, обслуживающие сложные автоматы и системы. Их удельных вес в составе всех занятых в общественном производстве в развитых странах непрерывно возрастает (составляет более 50 %) что и определяет интеллектуальный уровень (потенциал) производства и общества в целом.
В профессионально - квалификационном составе рабочей силы преобладающей категорией стали работники преимущественно умственного труда, или так называемые “белые воротнички”. Доля же представителей рабочих профессий составила около 20% рабочей силы; число работников сферы обслуживания, работников сельского, лесного и рыбного хозяйства около 3,5% рабочей силы.
В период командной системы место науке, образованию, культуре было отведено в составе непроизводственной сферы, в составе непроизводительного труда, "нематериального" производства (продукт труда имеет материальных характер).
Макромодель отношений труда и социума определяет простое и расширенное воспроизводство. Человек создал труд, но не просто труд, а труд творческий, труд духовный. И машину создал не просто рабочий, а "совокупный работник", с присущей ему интеллектуальной составляющей. В первую очередь, это изобретатель и инженер, ученый и учитель. Простой труд непрерывно заменяется трудом сложным, квалифицированным, с преобладающей долей его интеллектуальной составляющей3. Это вызывает необходимость вносить некоторые новации в его определение с позиции интеллектуального продукта и интеллектуальной собственности как продуктов интеллектуального труда, труда в области научно-технического творчества, труда в области образования, науки, культуры, проектирования, управления.
Закон соответствия производственных отношений характеру и уровню развития производительных сил, закон неуклонного роста производительности труда действуют и реализуются при условии тесного взаимодействия духовного и материально-вещественного производства, при условии возвышения духовных потребностей.
"Духовное" (нематериальное) производство существует, как самостоятельная сфера общественного производства, так и в составе материального производства, интегрируясь с ним, входя в состав всех факторов и элементов производительных сил.
Метрика труда, способная сопоставить материальное и идеальное, духовное и вещественное, заставляет себя ждать в современной науке, без чего принцип соответствия и дополнительности применительно к этим категориям, как на этапе распредмечивание, так и на этапе опредмечивания не полностью реализуют свою экономическую задачу.
Хорошим примером подхода применительно к проблеме управления производительностью труда, планированием, измерением, оценкой, контролем и повышением эффективности живого и прошлого труда может послужить монография Д. Скотт Синка "Управление производительностью"4. Так, Д.С. Синк рассматривает не только проблему измерения производительности живого труда, но и рассматривает результативность всей производственной системы на уровне фирмы.
Систему характеристик труда Синк разбивает по семи подсистемам, элементы которых отражают действенность, экономичность, качество, прибыльность, производительность, качество трудовой жизни. В целом, измерители в их совокупности отражают эффективность, результативность организационно-хозяйственной системы.
В то же время система общественного производства, как и сам человек и общество представляют единый, непрерывный процесс, единое целое, и всякое деление условно, возможно лишь в абстракции, мысленно, а в реальной жизни все подсистемы взаимно пересекаются, интегрируются, дополняют друг друга, создают новое качество реальной жизни.
Интегрируясь с материальным производством, духовное производство, так или иначе, постепенно вытесняет материально-вещественное производство. Мы экономим время, вещество, энергию, труд; создаем условия для роста производительности общественного труда и повышения эффективности общественного производства, а также смотрим вдаль, в сферу устойчивого развития и потребления ресурсов природы.
Научно-технический прогресс увеличивает абсолютную и относительную численность интеллигенции (особенно численность технической интеллигенции) и повышает ее роль в жизни общества. При этом имеется тенденция увеличения численности интеллигенции в промышленно-развитых странах. По мнению экспертов в 2001-м году 60-70% от общего числа занятых в общественном производстве будет занято преимущественно творческим трудом. Одним из активных проводников внедрения элементов духовного производства, открытий, изобретений, математики и кибернетики в материальное производство является инженер.
Для оценки труда в составе трудоемкости продукта применяется целый ряд оценок, таких как: человеко-день, человеко-час, нормо-час, с учетом условий труда, требуемой квалификации (сложности труда), среды и ее влияния на человека. Условия труда и производственные отношения приводят к системе оплаты труда - сдельной, повременной и смешанной постепенным возвышением всех качественных и перспективных свойств продуктов труда. Длительное время, как бы, за пределами стоимости (при оплате труда ) оставались такие категории, как потребительная стоимость, стоимостная конъюнктура и другие аспекты, относящиеся к собственности вообще и к интеллектуальной собственности особенно.
Пути развития научных основ современной теории труда при объективном процессе ускорения его творческой составляющей.