2. Оперативная подготовка

2.1 отбор источников информации которые касаются темы вашего выступления (литература, личный опыт, эксперты)

2.2 Систематизация материалов, полученных из данных источников.

2.3 Компановка материалов.

2.4 Составление основной части выступления на основании скомпанованных материалов. Конспект

2.5 Написание введение и заключения.

2.6 Рабочий вариант текста публичного выступления.

3. контроль – исправить ошибки

4. Тренировка –

4.1 мысленная репетиция, проиграть в вашем воображении

4.2 Перед зеркалом

4.3 Выступление перед аудиторией

2. Начало выступления

• Не забыть войти в аудиторию. Получить от входа в удовольствие

• Выдержать начальную паузу 3-5 секунд, можно улыбнуться

• Первые слова – приветствие. Словесные формулы. «Рад вас приветствовать вас уважаемая аудитория».

• Установление контакта с аудиторией. Приемы управления привлечения внимания. Нейтральная фраза.

3. Ход выступления

• Управление вниманием аудитории. 15-17 минут происходит утомление. Внимание олабевает. Каждые 15 минут делать лирические отступания.

Основные приемы управления внимания аудиторией:

• Логическая организация речи

• Постоянное раскрытие нового содержания. Останавливаться на каждом пункте только столько сколько надо

• Доверительность речи – оратор связывает тему выступления со своим личным жизненным опытом.

• Выразительность речи – интонирование, применение эмоциональных ярких отступлений, красочных сравнений.

• Применение жестов – не надо жестикулировать ниже пояса и применять широкие жесты. Жесты в районе груди и живота. Не держать в руках чего-то

• Применение юмора подходит для разгрузки аудитории. Нравственное.

• Драматизация речи. Сгущение красок, создание эмоционального образа, который позволяет пережить.

• Диалогизация речи. Вопросно-ответный ход выступления. Полиолог.

4. Завершение выступления

• Вывод резюме: «Итак, таким образом…» Транслируется четкая мысль которую должны усвоить слушатели

• Мажорный и оптимистичный по духу вывод

• Лучше закончить выступление на минуту раньше чем на минуту позже

• После оглашения вывода следует фраза: «Уважаемая аудитория, теперь я с удовольствием отвечу на ваши вопросы»…

Типы вопросов со стороны аудитории:

1. Уточняющие вопросы – слушатель не расслышал о чем вы говорили

2. Разъяснительные вопросы – слушатель не понял чего-то. На такие вопросы обязательно отвечать: лаконично, четко

3. Полимические вопросы (от слова полемика) – брутальный вид спора. Слушатель не согласен с позицией оратора. Отвечать обязательно.

4. Дополнительные вопросы – спрашивающиеся интересуются чем-то за пределами темы. На них отвечать не обязательно. Можно сослаться на регламент. Незнание – вы должны отослать спрашивающего к источнику информации где он может узнать ответ.

5. Реплика где под видом вопроса слушатель высказывает свое мнение. Отвечать не обязательно, но желательно. Если решили не отвечать – поблагодарить слушателя за интересную точку зрения.

Последний аккорд – благодарите за внимание и уходите.

Дома – произвести самоанализ.

Вопросы для самоанализа:

- Насколько удачно сформулирована тема выступления. Тем должна нести Рекламный характер и быть привлекательной.

- Насколько удачно выбрано время

- Насколько удачно выбрано место выступления (качество аудитории, оборудование, микрофон)

- Вопросы со стороны аудитории и мои ответы на них, можно ли было ответить лучше.

- Приемы управления внимания аудиторией, получилось или не получилось.

- Удачное или неудачное выступление.

Леонид Филатов «Сказка про Федота Стрельца».

+	-
Доверительность речи, Улыбка Жесты Тембр Драматизация Отрыв от стола	Не представилась Неправильно ответила на полимический вопрос Не сделала вывод Не сделала актуальность

Аня

+	-
Улыбка Представилась Способы «применения» лабрадора Из личного опыта	Актуальность – для меня не очень актуально Предмет в руках «Изводила мозг» «Вот аа…» У меня все

Я-подход	Вы-подход
- «Я хочу вам рассказать», мне бы хотелось - Доказать свое превосходство, если знаний у оратора больше чем у слушателей « Я знаком с новыми фактами…» « У меня есть информация, которая вам еще не известна»	- Вам будет интересно узнать, что… - Вам конечно же уже известно о том, что…. (даже если слушателям), «Как вы вероятно знаете…».

Андрей

+	-
Актуальность Драматизация Контакт глазами Примеры Убежденность Жесты	Не представился «вклали» Не въехала в суть проблемы. Насколько плохо? Как время уделять? Я хочу вам рассказать Направить в нужное русло

Алена

+	-
Контакт глазами Уверенно Логичная построенность	Как бы Нет приветствия Жесты слишком широкие Руки на столе «Не просто платным, а очень недешевым» Предмет в руках Ээ.. А ну а… Не понял а как портится Нет улыбки Тяжело улавливается мысль Тараторит Да, кстати, и об этой проблеме У меня все «я считаю, что я раскрыла» - провоцирует вопросы Как сказать…

Виды публичных выступлений

	Информационное	Агитационное
Цель	В информировании аудитории о содержании. Должно появиться представление	Формирование установки. Готовность человека к определенному поведению в конкретной ситуации.
Вопрос		Как сформировать установку?

Человек – это биологический вид хомосапиенс в совокупности физических, психических и социальных качеств.

Индивид – это единичный представитель хомосапиенс. Один из…

Индивидуальность – это совокупность уникальных качеств индивида

Личность – это совокупность социальных качеств человека, которые проявляются в его поведении.

Дом. Задание – кто я.

Способность говорить – уже проявление социальных качеств. Ребенок становится личностью, когда начинает сознательно влиять на других людей (крик).

Социологическая структура личности

Включает в себя три компонента:

1. Мотивационный механизм, который представляет собой совокупность потребностей, интересов

2. Статусный набор – человек который находится личностью – занимает статус.

3. Ролевой набор – социальная роль – модель поведения закрепленная за каждым конкретным статусом.

Внутренний мир						Внешний мир
Бессознательное			Сознательное
Человек не отдает себе отчета			Человек понимает все что с ним происходит
Потребность – это состояние переживания человеком противоречия между наличным и необходимым			Интерес – осознанная потребность.		Ценностная ориентация – Мотив Мотив -		Поведение – внешне наблюдаемые поступки людей.
Общий поиск	Опредмечанная потребность	Цель		Средства
Объект в поиске	Объект найден

Самоактуализации – реализация потенции

Эстетические

Познавательные

В признании и авторитете

В присоединении

Безопасность

Органические

Биологические

Социальные

Духовные

Ценностаная ориентация – это совокупность фиксированных установок личности. Установка – это предрасположенность человека к определенному поведению в повторяющихся ситуациях.

Механика возникновения установки – Потребность – Ценность

Ценность – это любой предмет, процесс, явление, способный удовлетворить актуальную человеческую потребность. Биологические, Социальные и Духовные ценности.

Дмитрий Узнадзе.

Индивидуальные ценности – личные потребности

Социальные (общие) – существуют у социальных общностей

Общечеловеческие ценности – содержание и воспитание детей. Существуют иерархически организованные ценности.

1. Самая значимая ценность в мире – ЧЕЛОВЕК.

2. Вторая значимость в мире – ЖИЗНЬ

3. ТРУД

4. ОБЩЕСТВО

Потребность ---------------- Ценность ===== Установка

Установку нужно формировать. Технология:

1 шаг – актуализировать в сознании слушателей соответствующую потребность в зависимости от того какую потребность представляет

2 шаг – предъявить ценность, которая может потребность удовлетворить

Статусный набор – Если нарушаем ролевые ожидания слушателей – будет негативная реакция.

Агитационное выступление – цель – формирование установки – актуализация потребности и предъявление ценности.

Эмоциональные доводы и логические доводы. Эмоциональные –

Логические:

Тезис – Аргумент – Демонстрация

Тезис – доказываемое положение (Иванов имеет право на образование)

Аргумент – суждение, которое обосновывает тезис (Все граждане России имеют право на образование)

Эмоциональные доводы:

Создание оратором образов в переживаниях. Потребности актуализируются через образы. Явление фрустрации – негативное переживание в неудовлетворении своих потребностей.

Фабрика по производству макарон.

1 шаг – актуализировать в сознании слушателей соответствующую потребность в зависимости от того какую потребность представляет

Представьте себе, что

2 шаг – предъявить ценность, которая может потребность удовлетворить

А – б

а/б