- •ПрограмМа учебной дисциплины одб. 07 биология
- •Содержание
- •1.Паспорт программы учебной дисциплИны одб.07 биология
- •1.1. Область применения программы
- •1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
- •1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
- •2. Структура и содержание учебной дисциплины
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины одб.07 Биология
- •3. Условия реализации программы дисциплины
- •3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
- •3.2. Информационное обеспечение обучения
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78 часов;
самостоятельных работ 39 часов.
2. Структура и содержание учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы |
Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) |
117 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) |
78 |
в том числе: |
|
практические занятия |
39 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) |
39 |
в том числе: -подготовка компьютерных презентаций - подготовка сообщений - составление таблицы -анализ материалов СМИ - решение задач - обзор информации в глобальной сети Интернет |
3 17 4 4 4 7 |
Итоговая аттестация в форме тестового контроля |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины одб.07 Биология
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся |
Объем часов |
Уровень освоения |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|||
Введение |
Содержание учебного материала |
1 |
2 |
|||
1 |
Предмет изучения обобщающего курса «Биология», цели и задачи курса |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Составление таблицы по теме: «Уровни организации». |
|||||
Самостоятельная работа. |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Уровни организации». |
|||||
Раздел 1. Учение о клетке |
|
14 |
||||
Тема 1.1. Клеточная теория. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Определение клетки. |
2 |
||||
2 |
Краткая история изучения клетки. |
|||||
3 |
Положения клеточной теории. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Клеточная теория». |
|||||
Самостоятельная работа. |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «История открытия клетки». |
|||||
Тема 1.2. 1.3. Химическая организация клетки. |
Содержание учебного материала |
2 |
||||
1 |
Органические вещества. |
2 |
||||
2 |
Неорганические вещества. |
|||||
Практические занятия |
2 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Химическая организация клетки». |
|||||
2 |
Составление таблицы по теме «Неорганические и органические вещества». |
|||||
Самостоятельная работа. |
2 |
|||||
Подготовка сообщений по теме «Значение белков, жиров, углеводов». |
||||||
Тема 1.4. Тема 1.5.
Строение и функции клетки |
Содержание учебного материала |
2 |
||||
1 |
Прокариотические и эукариотические клетки. |
2 |
||||
2 |
Цитоплазма и клеточная мембрана. |
|||||
3 |
Органоиды клетки. |
|||||
4 |
Борьба с вирусными заболеваниями. |
|||||
Лабораторная работа. |
1 |
|
||||
1 |
Изучение структуры и функций органоидов клетки |
|||||
Практические занятия |
1 |
|||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Органоиды клетки». |
|||||
Самостоятельная работа |
2 |
|||||
1 |
Составление таблицы по теме «Строение и функции клетки» |
|||||
2 |
Анализ материалов СМИ по теме «Строение клетки» |
|||||
Тема 1.6.
Обмен веществ и превращение энергии в клетке |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Энергетический обмен. |
2 |
||||
2 |
Пластический обмен. |
|||||
3 |
Фотосинтез. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Обмен веществ». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Обмен веществ». |
|||||
Тема 1.7. Жизненный цикл клетки. Митоз |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Клетки и их разнообразие в многоклеточном организме. |
2 |
||||
2 |
Митоз. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Митоз». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
Анализ материалов СМИ по теме «Жизненный цикл клетки». |
||||||
Раздел 2. Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов |
|
8 |
||||
Тема 2.1. Многообразие организмов. Формы размножения организмов. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Организм единое целое. |
2 |
||||
2 |
Виды размножения. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Формы размножения организмов» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
Анализ материалов СМИ по теме «Многообразие организмов». |
||||||
Тема 2.2. Мейоз. Оплодотворение. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Фазы мейоза. |
2 |
||||
2 |
Образование половых клеток и оплодотворение. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Мейоз». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
Подготовка сообщений по теме «Значение мейоза» |
||||||
Тема 2.3. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Причины нарушений в развитии организма. |
2 |
||||
2 |
Репродуктивное здоровье. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме «Мейоз. Оплодотворение». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека». |
|||||
Тема 2.4. Онтогенез. |
Содержание учебного материала. |
1 |
||||
1 |
Эмбриональный этап органогенеза. |
2 |
||||
2 |
Основные стадии эмбрионального развития. |
|||||
Лабораторная работа. |
1
|
|
||||
1 |
Сравнение зародыша человека и других позвоночных как доказательство их эволюционного родства. |
|||||
Самостоятельная работа. |
1 |
|||||
1 |
Анализ материалов СМИ по теме «Индивидуальное развитие организмов» |
|||||
Раздел 3. Основы генетики и селекции |
|
16 |
||||
Тема 3.1. Основы генетики. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Генетика наука о закономерностях наследственности и изменчивости. |
2 |
||||
2 |
Грегори Мендель- основоположник генетики. |
|||||
3 |
Генетическая терминология. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Генетическая терминология» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Генетика наука о закономерностях наследственности и изменчивости». |
|||||
Тема 3.2. Основные закономерности наследования. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Первый закон Менделя. |
2 |
||||
2 |
Моногибридное скрещивание. |
|||||
3 |
Неполное доминирование. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Решение задач по теме: «Моногибридное скрещивание» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Решение задач и составление схем по теме: «Моногибридное скрещивание» |
|||||
Тема 3.3. Основные закономерности наследования. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Решение задач по теме: «Моногибридное скрещивание». |
2 |
||||
2 |
Правило чистоты гамет. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Решение задач по теме: «Моногибридное скрещивание», «Второй закон Менделя» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Решение задач по теме: «Моногибридное скрещивание», «Второй закон Менделя» |
|||||
Тема3.4. Основные закономерности наследования. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Третий закон Менделя. |
2 |
||||
2 |
Дигибридное скрещивание. |
|||||
3 |
Статистический характер законов Менделя. |
|||||
Лабораторная работа |
1 |
|
||||
1 |
Составление простых схем моногибридного и дигибридного скрещивания. |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Решение задач по теме: «Третий закон Менделя» |
|||||
Тема3.5. Генетика пола. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Хромосомная теория наследственности. |
2 |
||||
2 |
Сцепленное с полом наследование. |
|||||
3 |
Взаимодействие генов. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Решение задач по теме: «Генетика пола» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Решение задач по теме: «Генетика пола» |
|||||
Тема3.6. Комбинативная, модификационная наследственная изменчивость |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Мутационная изменчивость. |
2 |
||||
2 |
Комбинативная изменчивость. |
|||||
3 |
Модификационная изменчивость. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Закономерности изменчивости» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Комбинативная, модификационная наследственная изменчивость» |
|||||
Тема3.7. Лечение и предупреждение наследственных заболеваний.
|
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Генетика человека. |
2 |
||||
1 |
Генетика и медицина. |
|||||
Практические занятия. |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Генетика человека» |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Лечение и предупреждение наследственных заболеваний» |
|||||
Тема 3.8. Селекция растений, животных микроорганизмов. |
Содержание учебного материала |
|
|
|||
1 |
2 |
|||||
1 |
Одомашнивание животных и выращивание культурных растений. |
|||||
2 |
Учение Вавилова Н. И. о центрах многообразия и происхождения культурных растений. |
|||||
3 |
Основные методы селекции. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Селекция». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Селекция растений, животных, микроорганизмов» |
|||||
Раздел 4. Эволюционное учение |
|
16 |
||||
Тема 4.1. История развития эволюционных идей.
|
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
История развития эволюционных идей. |
2 |
||||
2 |
Значение работ К. Линнея, Ж.Б. в развитии эволюционных идей в биологии. |
|||||
3 |
Значение работ Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «История развития эволюционных идей». |
|||||
Самостоятельная работа |
2 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме: «Значение работ К. Линнея, в развитии эволюционных идей в биологии». |
|||||
2 |
Подготовка сообщений по теме: «Значение работ Ж.Б. Ламарка в развитии эволюционных идей в биологии. |
|||||
Тема 4.2. Эволюционное учение Чарлза Дарвина. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Естественный отбор. |
2 |
||||
2 |
Роль эволюционного учения в формировании современной естественнонаучной картины мира. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Естественный отбор». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме: «Эволюционное учение Чарлза Дарвина». |
|||||
Тема 4.3. Микроэволюция. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Концепция вида. |
2 |
||||
2 |
Механизмы эволюции. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: Микроэволюция. |
|||||
Самостоятельная работа. |
1 |
|||||
1 |
Составление таблицы по теме «Механизмы эволюции». |
|||||
Тема 4.4. Естественный отбор в природных популяциях. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Движущий отбор. |
2 |
||||
2 |
Разрывающий отбор. |
|||||
3 |
Стабилизирующий отбор. |
|
||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Естественный отбор в природных популяциях». |
|||||
Самостоятельная работа |
1
|
|||||
1 |
Подготовка презентаций по теме: «Естественный отбор в природных популяциях». |
|||||
Тема 4.5. Приспособленность организмов к условиям существования. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Общие адаптации. |
2 |
||||
2 |
Частные адаптации. |
|||||
3 |
Возникновение приспособлений. |
|||||
Практические занятия |
1
|
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Приспособленность организмов к условиям существованиия. |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Заполнить таблицу по теме: «Общие и частные адаптации». |
|||||
Тема 4.6. Макроэволюция. Доказательства эволюции.
|
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Доказательства эволюции. |
|||||
2 |
Сохранение биологического многообразия как основы устойчивости биосферы и прогрессивного ее развития. |
2 |
||||
3 |
Причины вымирания видов. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Сохранение биологического многообразия как основы устойчивости биосферы». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Причины вымирания видов». |
|||||
Тема 4.7. Доказательства эволюции |
Содержание учебного материала |
2 |
||||
1 |
Палеонтологические данные. |
2
|
||||
2 |
Сравнительная анатомия. |
|||||
3 |
Данные эмбриологии. |
|||||
Практические занятия. |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Доказательства эволюции». |
|||||
Самостоятельная работа. |
1 |
|||||
1 |
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Доказательства эволюции». |
|||||
Тема 4.8. Основные направления эволюционного прогресса |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Биологический прогресс. |
2 |
||||
2 |
Биологический регресс. |
|||||
3 |
Пути биологического прогресса и регресса. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Основные направления эволюционного прогресса». |
|||||
Раздел 5 История развития жизни на земле |
|
8 |
||||
Тема 5.1. Развитие представлений возникновения жизни на земле. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Гипотезы происхождения жизни. |
2
|
||||
2 |
Краткая история развития органического мира. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Развитие представлений возникновения жизни на земле». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
2 |
Подготовка сообщений по теме «Гипотезы происхождения жизни». |
|||||
Тема 5.2. Развитие органического мира. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции. |
2 |
||||
2 |
Эры. |
|||||
Практические работы |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Развитие органического мира». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Развитие органического мира». |
|||||
Тема 5.3. Эволюция человека |
Содержание учебного материала |
1 |
|
|||
1 |
Современные гипотезы о происхождении человека. |
2 |
||||
2 |
Рудименты и атавизмы. |
|||||
Практические работы |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Эволюция человека». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Заполнить таблицу по теме: «Рудименты и атавизмы». |
|||||
Тема 5.4. Доказательства родства человека и животных. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Доказательства родства человека с млекопитающими животными. |
2 |
||||
2 |
Единство происхождения человеческих рас. |
|||||
Практические работы |
1 |
|
||||
|
Выполнение тестовых заданий по теме: «Доказательства родства человека и животных». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
|
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Доказательства родства человека с млекопитающими животными» |
|||||
Раздел 6 Основы экологии |
|
12 |
||||
Тема 6.1. Цели, задачи, объекты исследования экологии как науки. |
Содержание учебного материала |
1 |
|
|||
1 |
Цели и задачи экологии. |
2 |
||||
2 |
Объекты исследования. |
|||||
3 |
Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой. |
|||||
Практические работы |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и окружающей средой». |
|||||
Самостоятельная работа. |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Цели и задачи экологии». |
|||||
Тема 6.2. Учение В. И. Вернадского о биосфере. |
Содержание учебного материала. |
1 |
|
|||
1 |
Биосфера – глобальная экосистема. |
2 |
||||
2 |
Роль живых организмов в биосфере. |
|||||
3 |
Биомасса. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Структура биосферы». |
|||||
Самостоятельная работа |
1
|
|||||
1 |
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Биосфера – глобальная экосистема». |
|||||
Тема 6.3. Среда обитания. Экологические факторы. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Виды среды обитания. |
2 |
||||
2 |
Экологические факторы, их значение в жизни организмов. |
|||||
3 |
Последствия деятельности человека в окружающей среде. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Среда обитания. Экологические факторы». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка презентаций по теме «Последствия деятельности человека в окружающей среде». |
|||||
Тема 6.4. Экологические системы. |
Содержание учебного материала |
1
|
2 |
|||
1 |
Экологические системы Причины устойчивости и смены экосистем. Сукцессии. |
|||||
2 |
Видовая и пространственная структура экосистем. |
|||||
3 |
Искусственные сообщества – агроэкосистемы и урбоэкосистемы. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Экологические системы». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Видовая и пространственная структура экосистем». |
|||||
Тема 6.5. Взаимодействие в экосистеме. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Межвидовые взаимоотношения в экосистеме. |
2 |
||||
|
Конкуренция, симбиоз, хищничество, паразитизм. |
|||||
Практические задания |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Взаимодействие в экосистеме». |
|||||
Самостоятельная работа |
1 |
|||||
|
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Межвидовые взаимоотношения в экосистеме». |
|||||
Тема 6.6. Круговорот веществ в экосистеме |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Пищевые связи. |
2 |
||||
2 |
Круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах. |
|||||
Практические занятия |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Круговорот веществ в экосистеме». |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся |
1 |
|||||
1 |
Обзор информации в глобальной сети Интернет на тему «Круговорот веществ в экосистеме». |
|||||
Раздел 7. Бионика |
|
3 |
||||
Тема 7.1. Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики. |
Содержание учебного материала |
1 |
||||
1 |
Бионика как одно из направлений биологии и кибернетики. |
2 |
||||
2 |
Особенности морфофизиологической организации живых организмов. |
|||||
Практические работы |
1 |
|
||||
1 |
Выполнение тестовых заданий по теме: «Биология наука о живой природе». |
|||||
Самостоятельная работа обучающихся |
1 |
|||||
1 |
Подготовка сообщений по теме «Принципы и примеры использования в хозяйственной деятельности людей морфофункциональных черт организации». |
|||||
Всего: |
117 |
|