1. Наблюдение;

2. круговой опрос о целях визита, о сущности проблемы, об истории семьи и т. п;

3. метод генограмм — составление семейного древа.

Из психологических методов можно рекомендовать следующие методы обсле­дования семьи:

Ф цветовой тест отношений (ЦТО). Невербальный диагностический метод, от­ражающий как сознательный, так и частично неосознаваемый уровень отноше­ний человека. Методической основой данного метода является цветоассоциа-тивный эксперимент (А. М. Эткинд, 1980; 1987);

Ф анализ семейных взаимоотношений (АСВ). Методика предназначена для диаг­ностики типов неправильного воспитания, постановки «семейного диагноза». Позволяет ответить на вопросы: «как», т. е. какими способами родители воспи­тывают ребенка (подростка) — тип воспитания; «почему» родители воспиты­вают именно таким образом, т. е. каковы причины, вызывающие данный тип воспитания (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкий, 1987; Э. Г. Эйдемиллер, 1996);

ф методика «Сенсорные предпочтения в семье». Предназначена для изучения це­лостной структуры семейных взаимоотношений, а также для анализа взаимо­отношений в отдельных подсистемах семьи. Методической основой методики «Сенсорные предпочтения в семье» послужило разделение целостного процес­са общения на отдельные составляющие и изучение репрезентаций отдельных сторон взаимоотношений членов семьи (Н. Л. Васильева, 1997).

Для того чтобы овладеть практическими навыками работы с семьей, психологу или психотерапевту необходимо пройти курс специального обучения под супер-визией опытного семейного терапевта. Тем не менее для того, чтобы принять обоснованное решение об освоении данной области психологической помощи, бу­дущему специалисту необходимо ознакомиться с принципами и методами прак­тической работы семейного терапевта. В данный раздел включено рассмотрение основных стадий семейной терапии, а также основных техник, применяемых в си­стемной семейной терапии.

В процессе семейной системной терапии выделяют 4 этапа.

1. Присоединение психолога или психотерапевта к семье.

Задача психотерапевта на этом этапе — объединение с семьей.

Технический прием, используемый на первом этапе семейной терапии, — по­ложительное эмоциональное подкрепление самой попытки обратиться за помо­щью. С помощью приема подражания психотерапевт старается вступить в общение на том языке, который понятен и свойствен данной системе. На первых сессиях не следует анализировать мотивацию поведения участников, пользоваться оценоч­ными суждениями, так как это, с одной стороны, блокирует личностный рост чле­нов семьи, а с другой — усиливает механизм как индивидуальной, так и групповой психологической защиты.

2. Постановка целей.

Задача психотерапевта — выявление правил и системы убеждений семьи, с помо­щью которых происходит регуляция семейных отношений.

Для успешности семейной психотерапии необходимо согласие в формулирова­нии и достижении цели между членами семьи и психотерапевтом. Поэтому важной задачей на данном этапе работы является совместное формулирование психотера­певтического запроса, перевод манипулятивного запроса («Сделайте так, чтобы мой ребенок стал другим») на уровень осознавания истинных проблем в семье. В этот момент важно перевести психологическую работу из плоскости изучения прошлого в плоскость «здесь-и-теперь». Исследуются цели, которые поставлены каждым членом семьи и которых они хотят достигнуть в ходе психотерапии. Фор­мулирование целей каждого члена семьи приводит к формулированию целей се­мьи как единого психологического организма.

Не менее важной задачей семейного психотерапевта на этом этапе является выявление дисфункциональных шаблонов поведения семьи, а также существую­щих правил и семейных убеждений, которые мешают оптимальным взаимоотно­шениям.