- •Оглавление
- •Тема занятия: введение. Общая нозология
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема занятия: общая этиология
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема занятия: учение о реактивности
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема занятия: нозогенез
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля знаний
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема занятия: воспаление. Ответ острой фазы воспаления
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема занятия: гипоксия
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля знаний
- •Тема занятия: патофизиология теплового обмена
- •Патология: курс лекций. Том 1. Общий курс /Под ред. М.А. Пальцева. М.: Медицина, 2007. С.
- •Структура темы занятия
- •Самостоятельная работа студентов на занятии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Контрольные вопросы к итоговому занятию по общей патофизиологии
Самостоятельная работа студентов на занятии
ОПЫТ 1.
Цель. Изучить болезнетворное действие на организм больших количеств углекислоты.
Методика. Поместить мышь в банку, ввести в банку из аппарата Кипа углекислоту. Наблюдать изменения, возникающие у животного под влиянием СО2 (поведение, частота дыхания, окраска глаз и видимых кожных покровов). Объяснить механизм наблюдаемых явлений. Сделать вывод.
ОПЫТ 2.
Цель. Изучить действие на организм окиси углерода.
Методика. Поместить мышь в банку. Затем в банку из аппарата ввести СО (окись углерода получают, приливая к концентрированной серной кислоте несколько капель муравьиной кислоты). Наблюдать изменения, возникающие у животного под влиянием СО (поведение, частота дыхания, окраска глаз и видимых кожных покровов). Объяснить механизм наблюдаемых явлений. Сделать вывод.
Вопросы для самоконтроля знаний
Дайте определение гипоксии.
Назовите основные типы гипоксий.
Каков механизм эритроцитоза при острой и хронической гипоксии?
Какой тип гипоксии возникает у подопытного животного с массивным кровопусканием?
Какой тип гипоксии развивается при введении в организм цианидов?
В чем заключается отличие асфиксии от гипоксии?
Какой патологический процесс развивается у животного при затравке СО?
Назовите механизм токсического действия СО.
Каковы этиология и патогенез асфиксии новорожденных?
Чем определяется продолжительность клинической смерти?
30
Тема занятия: патофизиология теплового обмена
Цель занятия
1. Изучить причины, условия и механизмы развития лихорадки, гипертермии, гипотермии.
2. Изучить различные виды нарушений теплообмена в эксперименте и при решении ситуационных задач.
План занятия
На данном занятии студенту предстоит:
Ответить на вопросы преподавателя.
Разобрать ситуационные задачи.
Воспроизвести лихорадку у крыс.
Обсудить с преподавателем результаты эксперимента.
Основная литература
Патологическая физиология. Под ред. А.Д. Адо и В.В. Новицкого. Томск, 1994. С. 33-35, 178-187.
Лекции.
Николаенков Ю.В., Кашманова Г.Н.Общая нозология. Типовые патологические процессы. /Учебно-методические материалы к лекциям. Иваново. 2002.
Дополнительная литература