- •Модуль 1 «зарождение науки»
- •Зарождение науки в античную эпоху Учебные цели обучения.
- •Прикладные знания древних цивилизаций
- •Зарождение теоретической науки в древней греции
- •Первые натурфилософские системы древней греции
- •Три научных направления античности
- •1. Математическая идеалистическая концепция
- •2. Континуалистская материалистическая концепция
- •3. Атомистическая концепция
- •Начало дифференциации науки в период эллинизма
- •1. Развитие астрономии и математики
- •2. Статика и гидростатика Архимеда
- •3. Оптика Евклида и Птолемея
- •4. Исследования в других областях физики
- •Роль античных концепций в развитии физики
- •Дополнительный учебный материал
- •IV. Квантовая теория и истоки учения об атоме
- •Контрольные вопросы
- •Учебный элемент 2
- •Физические знания
- •Средневековья и эпохи Возрождения
- •Учебные цели обучения.
- •Упадок науки в средневековой европе
- •Ведение натурального хозяйства в новых феодальных государствах;
- •Появление новых религий – христианства в Европе и ислама на Востоке, отношение которых к науке существенно отличалось от терпимости и свободомыслия античности.
- •Развитие науки на средневековом востоке
- •Наука в эпоху возрождения
- •Историческая ценность идей и достижений ученых эпохи средневековья и возрождения
- •Контрольные вопросы
Первые натурфилософские системы древней греции
В VII в до н.э. древние греки так представляли себе устройство мира: поверхность Земли - это плоский диск, который по краям омывается водами Океана. Этот диск как бы накрыт сверху твердой небесной полусферой, а под диском находится подземный мир, состоящий из двух этажей (верхний этаж – Аид, царство мертвых, нижний – Тартар, темная бездна, где носятся вихри).
Постепенно на смену таким мифологическим объяснениям явлений действительности пришли представления о материальной первооснове всех вещей.
Родоначальником первой греческой натурфилософской школы, которая получила название ионийской, был Фалес из Милета (ок.624-547 гг. до н.э.). Фалес считал, что началом всех вещей является вода, а из нее образуются все вещи. «Из воды все происходит, и все возвращается к воде». Учение Фалеса о единстве мира, его материальности и развитии, означавшее отказ от мифологического объяснения явлений действительности, произвело переворот в мировоззрении: это было первое стихийное материалистическое представление об устройстве мира, однако еще весьма примитивное и наивное. Фалес считал, что мир полон богов, демонов и душ. В предметах душа является движущим началом. Магнит, например, по Фалесу, имеет душу, сущность которой проявляется в том, что магнит притягивает железо. Строение Вселенной Фалес представлял себе так: Земля плавает в воде, как дерево.
Другие философы ионийской школы, как и Фалес, искали основу материального мира в чем-нибудь едином, телесном. Анаксимандр из Милета (ок.610-546 гг. до н.э.) учил, что основой всего существующего является некая первоматерия, которую он назвал апейрон. Из этого начала образовались небеса и все миры в них. Анаксимандр утверждал, что животные возникли из влаги, испаренной Солнцем. Первые животные были подобны рыбам и плавали в воде. Человек, как и животные, произошел от рыб. Анаксимандр считал Землю центром Вселенной, при этом Землю описывают три огненных кольца: первое – солнечное, второе – лунное, третье – звездное.
Анаксимен видел начало всего в воздухе, из которого все возникает, и движением которого образуются все явления в природе.
Гераклит Эфесский (540-480 гг. до н.э.) рассматривал в качестве первоосновы всего огонь. Он утверждал: «Мир, единый из всего, не создан никем из богов и никем из людей, а был, есть и будет вечно живым огнем, закономерно воспламеняющимся и закономерно угасающим». В учении Гераклита важную роль играла идея вечного движения, всеобщей изменчивости вещей. Все течет - все изменяется. Нельзя войти дважды в одну и ту же реку – на входящего во второй раз будут набегать уже новые воды. Гераклит фактически достиг понимания единства и борьбы противоположностей; он считал, что противоположности, противоборствуя, в то же время не исключают друг друга, а образуют вместе гармонию мира.
В учениях Анаксагора и Эмпедокла содержались уже некоторые элементы атомистики.
Анаксагор (ок.500-428 гг. до н.э.) полагал, что каждая вещь состоит из мельчайших невидимых глазу материальных частиц, подобных самой вещи. Так, кость состоит из маленьких костей, мясо – из мельчайших кусочков мяса, кровь – из мельчайших капелек крови и т.д. Эти частицы, которые Анаксагор называл гомеомериями, неразрушимы и несотворимы. Все превращения в природе происходят соединением и разъединением этих частиц.
Эмпедокл (490-430 гг. до н.э.) учил, что в основе всего существующего лежат четыре элемента: земля, вода, воздух и огонь. Эти элементы или «корни», соединяясь, образуют все вещи в природе. «Корни» неразрушимы и несотворимы, а так как все вещи состоят из «корней» и все изменения происходят в результате их соединений и разъединений, то в природе ничто не исчезает бесследно и не разрушается в ничто.
Таким образом, в учениях Анаксагора и Эмпедокла содержится идея о несотворимости и неуничтожимости материи.