Тематический план учебной дисциплины заочной формы обучения

Темы дисциплины	Количество часов
	Всего	Лекции	Практи- ческие занятия (семинры)	Самосто- ятельная работа
1	2	3	4	5
1 семестр
Тема 1. Новая эпоха: глобальные угрозы от жизнедеятельности.	8	-		8
Тема 2. Правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности.	12	2		10
Тема 3. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях.	10	-	2	8
Тема 4. Назначение и задачи гражданской обороны, организация защиты населения в чрезвычайных ситуациях.	10	-	2	8
Тема 5. Основы медицинских знаний.	12	2	-	10
Тема 6. Заболевания, передающиеся половым путем и их профилактика.	10	-		10
Тема 7. Профилактика вредных привычек и болезненных пристрастий.	10	-		10
Зачет		-	-	-
Итого за семестр	72	4	4	64
Итого по дисциплине (зачетные единицы)	72	4	4	64

Методические рекомендации для преподавателя

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» преподается студентам первого курса, еще не имеющим опыта обучения в высших учебных заведениях, поэтому одна из основных задач преподавателя – развить сложившиеся у студентов школьные знания, умения и навыки и помочь им освоить новые.

При проведении лекций необходимо обратить особое внимание на доступность материала и темп его изложения (возможность конспектирования), дать рекомендации по организации самостоятельной работы и обеспечить контроль усвоения пройденного материала.

При проведении семинарских занятий преподаватель должен четко формулировать цель занятия и основные проблемные вопросы. После заслушивания докладов студентов необходимо подчеркнуть положительные аспекты их работы, обратить внимание на имеющиеся неточности (ошибки), дать рекомендации по подготовке к следующим докладам. Рефераты, предполагающие анализ публикаций по отдельным вопросам семинара, рекомендуется заслушивать в середине занятия. При подведении итогов обсуждения намеченных вопросов преподаватель оценивает каждого выступавшего студента, выделяя наиболее активных.

В целях контроля уровня подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе семинарских занятий может проводить контрольные работы.

Семинар может включать в себя элементы индивидуального собеседования. Преподаватель должен осуществлять индивидуальный контроль работы студентов; давать соответствующие рекомендации; в случае необходимости помочь студенту составить индивидуальный план работы по изучению данной учебной дисциплины.

Формирование научных понятий – важнейшая образовательная задача. Реализуется она с помощью применения интерактивных методов обучения, то есть взаимодействие преподавателя со студентами в режиме беседы, диалога следует дополнить взаимодействием студентов друг с другом. Необходимо на семинарские занятия вносить элементы игры и состязательности.

При изложении материала дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» преподаватель должен обратить внимание на получение студентами следующих знаний:

• о правовых нормативно-технических и организационных основах безопасности жизнедеятельности;

• о здоровье, здоровом образе жизни и его основополагающих принципах;

• о наиболее распространенных заболеваниях, являющихся причиной ранней инвалидности и смертности населения, факторов риска и методов профилактики;

• о профилактике и коррекции привычек, наносящих ущерб здоровью;

• о защите от неблагоприятного влияния окружающей и социальной среды;

• об опасных и чрезвычайных ситуациях среды природного, технического и социального происхождения;

• о навыках первой медицинской помощи при травмах и заболеваниях.