Основная литература

Гражданское право в 3-х т. Т.1: Учеб. / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.П. Сергеева. - М.: ТК Велби, 2009. *

Гражданское право в 3-х т. Т.2: Учеб. / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.П. Сергеева. - М.: ТК Велби, 2009. *

Комментарий к Гражданскому кодексу Российской Федерации (постатейный). Часть вторая. – М.: ТК Велби, Изд – во Проспект, 2010. – 1056 с.

Дополнительная литература

2. Рузанова В.Д. Распорядительные права нанимателя жилья по договору социального найма: основные новации // Жилищное право, 2006, N 2

Семинарское занятия № 11

Тема №7. Безвозмездное пользование

1. Договор безвозмездного пользования, его отличия от до­говора аренды и сфера применения.

2. Права и обязанности сторон по договору безвозмездного пользования.

3. Ответственность за нарушение договора безвозмездного пользования. Риск случайной гибели или случайного поврежде­ния вещи.

4. Основание расторжения договора безвозмездного пользо­вания по требованию сторон. Отказ от договора безвозмездного пользования.

Основная литература

Гражданское право в 3-х т. Т.2: Учеб. / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.П. Сергеева. - М.: ТК Велби, 2009. *

Дополнительная литература

Исрафилов И. Безвозмездное пользование недвижимым имуществом // Законность. 2000. № 12.

Семинарское занятия № 12-14

Тема № 8. Подряд.

1. Понятие и виды обязательств по выполнению работ.

2. Отграничение обязательств по выполнению работ от смежных отношений.

1. Понятие и признаки договора подряда.

2. Предмет договора подряда.

3. Стороны договора подряда.

4. Права и обязанности подрядчика по договору подряда.

5. Права и обязанности заказчика.

6. Ответственность по договору подряда.

7. Выполнение работ по заказам граждан.

8. Бытовой подряд.

9. Строительный подряд.

10. Подряд на выполнение проектных и изыскательских работ.

11. Подрядные работы для государственных и муниципальных нужд.

Интерактивная форма.

I. Введение

1. Тема8.2.. Виды подряда

2.Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:

- способствовать правильному пониманию сущности института подряда;

- осмысление содержания доктринальных положений подряда в гражданском праве;

- приобретение навыков толкования гражданско-правовых норм и их применения в сфере подрядных обязательств к конкретным практическим ситуациям;

- формирование у обучающегося целостного представления о разграничение отдельных видов договоров подряда.

3. Форма проведения интерактивного занятия:

разбор конкретных ситуаций

4. Используемые технологии, методы, приемы.

практические, обучающие кейс-технологии:

метод ситуационного анализа;

ситуационные задачи и упражнения;

анализ конкретных ситуаций;

метод кейсов;

метод инцидента.

5. Организация работы студентов:

Студенты работают в малых группах. Учебная группа делится на 3 подгруппы, которые решают предложенные преподавателем практические ситуации. Формируемая подгруппа включает в себя от 7 до 9 человек, которые решают по 4 практических ситуаций. Затем подгруппы объявляют свои решения предложенных практических ситуаций.

6. Критерии и механизмы оценивания студентов.

Оценка успешности учебной деятельности студента производится на соответствующем практическом (семинарском) занятии путем присвоения баллов.

7. Форма представления студентами конечного результата.

выступление с устным решением задач

По завершению преподаватель подводит итоги, дает оценку работе участников

8. Время проведения (2 часа)

II. Ход занятия:

Задание для группы 1.

Задача 1. Иткин заключил с плотниками, осуществляющими предпринимательскую деятельность, договор на постройку дома. Стороны назвали договор трудовым соглашением. Иткин передал плотникам бревна, доски и прочие материалы. Дом должен был быть построен к 20 августа 2009 г. К 18 августа плотникам осталось выполнить лишь незначительные работы. Однако в ночь с 18 на 19 августа случилась гроза, и от удара молнии дом сгорел. Плотники потребовали от Иткина оплаты работ, ссылаясь на то, что договор — трудовое соглашение. Иткин отказался оплатить работы ввиду отсутствия их результата, но потребовал от плотников возместить ему стоимость предоставленных им материалов, израсходованных на постройку дома.

1. Какова правовая природа отношений между Иткиным и плотниками?

2. Кто в данном случае несет риск последствий гибели результата работ?

Задание для группы 2.

Задача 2. ОАО «Алгоритм» и областная клиническая больница (заказчик) заключили генеральный договор строительного подряда на строительство больничного корпуса. При этом монтаж оборудования осуществлялся ЗАО «Прочность МК» на основании договора

субподряда, заключенного им с ОАО «Алгоритм». Согласно условиям субподрядного договора, генподрядчик был обязан произвести расчеты за выполненные работы не позднее 20 дней со дня их приемки, а в случае просрочки оплаты — уплатить субподрядчику неустойку в размере 0,1 % от стоимости выполненных работ за каждый день просрочки, но не более 5 % от стоимости работ. 10 января 2009 г. монтажные работы были приняты генподрядчиком. Однако областная клиническая больница на 2 месяца просрочила оплату работ, выполненных по генеральному договору строительного подряда. В связи с этим генеральный подрядчик оплатил работу субподрядчику 30 марта 2009 г. В мае 2009 г. субподрядчик обратился в арбитражный суд с иском об уплате генподрядчиком 100 тыс. рублей в виде неустойки за просрочку на 2 месяца оплаты работ, выполненных по договору субподряда. В отзыве на исковое заявление генподрядчик просил освободить его от ответственности и привлечь в качестве ответчика заказчика — областную клиническую больницу, поскольку просрочка оплаты наступила из-за нарушений заказчиком условий генерального договора строительного подряда о сроках оплаты работ генеральному подрядчику.

1. Каковы меры ответственности генподрядчика перед субподрядчиком?

2. Зависит ли оплата генподрядчиком выполненных субподрядчиком

работ от оплаты работ заказчиком генеральному подрядчику?

3. Как следует разрешить спор?

Задание для группы 3.

Задача 3. ЗАО «Гориславец и партнеры» по договору строительного подряда построило цех. Заказчик — ООО «ДВТ», получив сообщение подрядчика о готовности объекта к сдаче, не явился для приемки результата работ, сославшись на несоответствие объекта требованиям технической документации. Подрядчик сделал отметку в акте сдачиприемки

работ об отказе заказчика его подписать. В дальнейшем он обратился в арбитражный суд о взыскании с заказчика стоимости работ по строительству цеха, сданного в эксплуатацию, по мнению подрядчика, на основании одностороннего акта сдачи работ.

1. Каков порядок сдачи и приемки работ по договору строительного подряда?

2. Подлежат ли удовлетворению требования подрядчика к заказчику

об оплате работы на основании одностороннего акта сдачи работ?

3. Какие способы защиты вправе использовать заказчик, обосновывая

свои возражения в суде?

9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.

раздаточный материал, литература.

Интерактивная форма.

I. Введение

1. Тема 8.3. Договор строительного подряда.

2.Цель занятия и цель применения активной/интерактивной формы, инновационных технологий:

- приобретение навыков толкования гражданско-правовых норм и их применения при заключении договора подряда к конкретным практическим ситуациям;

- развитие аналитических способностей к исследованию жизненных и производственных задач при заключении договора подряда

- создание профессионального контекста, приобретения коммуникативных умений, развития исследовательских умений при разрешении споров вытекающих из договора подряда

3. Форма проведения интерактивного занятия:

разбор конкретных ситуаций решение ситуационных задач, анализ правоприменительной практики

4. Используемые технологии, методы, приемы.

практические, обучающие кейс-технологии:

метод ситуационного анализа;

ситуационные задачи и упражнения;

анализ конкретных ситуаций;

метод кейсов;

метод инцидента.

5. Организация работы студентов:

Студенты работают в малых группах. Учебная группа делится на 2 подгруппы, которые решают предложенные преподавателем практические ситуации. Формируемая подгруппа включает в себя от 7 до 9 человек, которые решают по 4 практических ситуаций. Затем подгруппы объявляют свои решения предложенных практических ситуаций.

6. Критерии и механизмы оценивания студентов.

Оценка успешности учебной деятельности студента производится на соответствующем практическом (семинарском) занятии путем присвоения баллов.

7. Форма представления студентами конечного результата.

выступление с устным решением задач

По завершению преподаватель подводит итоги, дает оценку работе участников

8. Время проведения (2 часа)

II. Ход занятия:

Задание для группы 1.

1. Решение задач по указанию преподавателя.

2. Составьте схему построения договорных связей при системе

генерального подряда.

Задание для группы 2.

Задания:

1. Решение задач по указанию преподавателя.

2. Составьте сравнительную таблицу «Отдельные виды договора подряда».

9. Техническое и дидактическое оснащение занятия.

раздаточный материал, литература.