- •Тема 1. Введение в философию
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 2. Философская мысль Древнего мира Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 3. Философия Средних веков и эпохи Возрождения Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 4. Философия раннего Нового времени и Просвещения Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 5. Философия позднего Нового времени (XIX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 6. Философия Новейшего времени (конец XIX – XX век) Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 7. Философия в России: своеобразие, содержание, традиции Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Персоналии для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 8. Философское учение о бытии Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 9. Материя, ее виды, формы и способы существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 10. Философия о развитии всего сущего Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 11. Человек как объект философского познания Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 12. Человек в мире: проблемы и перспективы его существования Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 13. Философия о ценностях человека и человечества Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 14. Проблема сознания в философии и науке Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 15. Познание, его сущность и содержание, формы проявления Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 16. Философия об обществе. Содержание общественной жизни Вопросы темы
- •Методические рекомендации
- •Термины для словаря
- •Контрольные вопросы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Тема 17. Глобальные процессы и проблемы современной цивилизации Вопросы темы
- •Самостоятельная работа
- •Литература
- •Правила ведения словаря-справочника
- •Основная учебная литература1
- •Дополнительная учебная литература
Тема 14. Проблема сознания в философии и науке Вопросы темы
Отражение как универсальное свойство материи, его сущность и формы проявления в неживой и живой природе. Отражение и информация.
Сознание - социальная форма отражения действительности, исторические предпосылки его возникновения. Предметно-практическая основа сознания. Сознание и мозг человека.
Структура и функции сознания человека. Сознание индивидуальное и сознание общественное. Сознание и творчество человека. Сознание и личность. Проблема искусственного интеллекта.
Методические рекомендации
При философском изучении феномена сознания необходимо опираться на тот опыт его исследования, который накоплен в различных науках (в естественных, гуманитарных, социальных). Философия исходит из того, что сознание возможно постигнуть только в контексте практической деятельности человека – на индивидуальном и на общественном уровнях ее проявления. Поскольку сознание есть, в основе своей, информационный процесс, то его непременно следует рассматривать с точки зрения значения для отражения (по сути дела – познания) человеком окружающего мира.
Термины для словаря
Бессознательное, душа, идеальное, информация, мозг, мышление, отражение, ощущение, психика, сознание, самосознание, язык.
Контрольные вопросы
Кто из известных Вам отечественных ученых внес большой вклад в изучение феномена сознания?
Какую роль в отражении мира играют органы чувств человека?
Чем, в основе своей, отличается сознание человека от психики животных, пусть даже и высших?
Можно ли дать правильный ответ на вопрос «Что такое сознание?», изучая лишь структуру мозга человека?
Какое отношение к формированию человеческого сознания имеет воспитание и самовоспитание?
Для чего вообще человеку необходимо сознание? самосознание?
Великий ученый А.Эйнштейн писал: «Что бы ни делала машина, она будет в состоянии решать какие угодно проблемы, но никогда не сумеет поставить хотя бы одну». Что имеет в виду автор этих слов?
Самостоятельная работа
Проделайте анализ различных концепций и версий происхождения человеческого сознания (религиозных, научных, паранаучных и иных). Сделайте свой выбор и постарайтесь его обосновать соответствующей аргументацией.
Литература
Васильев В.В. Мозг и сознание: выходы из лабиринта // Вопросы философии. – 2006. - № 1.
Киселев Г.С. «По образу и подобию» // Вопросы философии. – 2008. - № 1.
Кликс Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. – М., 1983.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. – М., 1983.
Юлина Н.С. Тайна сознания: альтернативные стратегии исследования // Вопросы философии. – 2004. - №№ 10-11.
* * *
Тема 15. Познание, его сущность и содержание, формы проявления Вопросы темы
Сущность познания, его субъект и объект, движущие силы. Место и роль практики в процессе познания. Познавательные способности человека, их разнообразие и единство.
Развитие и направленность познавательного процесса, его противоречивый характер. Философия об истине и ее антиподах.
Многообразие форм познавательной деятельности человека: научное и вненаучное познание. Наука, ее место и роль для познания мира и практики. Философия как форма познания мира.