- •Российская федерация министерство образования и науки
- •020400.68 Биология (очная форма обучения)
- •Ответственный редактор: Боме н.А., д.С.-х.Н., профессор, заведующий кафедрой ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Антропогенез. Знания первобытного человека о природе. Развитие представлений о природе в древнейших рабовладельческих государствах, в странах Древнего Востока.
- •Тема 2. Этапы развития натурфилософии в Древней Греции, научные обобщения философов Древнего Рима.
- •Тема 3. Основные черты мировоззрения эпохи Средневековья.
- •Тема 4. Зарождение опытного естествознания в эпоху Возрождения. Первая научная революция.
- •Тема 5. Наука Нового времени (XVII – XVIII века). Создание классической механики. Вторая научная революция.
- •Тема 6. Влияние немецкой натурфилософии на развитие естествознания в XVIII - XIX веках. Формирование биологии как комплексной науки и ее успехи в первой половине XIX века. Источники дарвинизма.
- •Тема 7. Успехи развития биологии во второй половине XIX века.
- •Тема 8. Развитие основных направлений биологии в XX-XXI веке. Формирование новых отраслей экспериментальной биологии. Интеграция с другими естественными науками.
- •Тема 9. Проблемы биологических исследований.
- •Тема 10. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания.
- •Тема 11. Критерии и структура естественнонаучного познания. Современная естественнонаучная картина мира.
- •Планы семинарских занятий.
- •Темы лабораторных работ.
- •Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •9.1. Примерные темы рефератов:
- •9.2. Вопросы к зачету
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины:
9.2. Вопросы к зачету
Характеристика всеобщих методов научного познания.
Классификация и характеристика методов научного познания, применяемых на эмпирическом уровне.
Классификация и характеристика методов научного познания, применяемых на теоретическом уровне.
Критерии естественнонаучного познания (причинность, истинность, относительность).
Характерные черты и темпы развития науки.
Роль методологии в развитии биологии.
Знания о живой природе в государствах Азии и Средиземноморья в XIII – VII веках до нашей эры.
Этапы развития древнегреческой натурфилософии (Ионийский, Афинский, Эллинистский).
Биологические воззрения древнеримских философов.
10. Основные черты мировоззрения в эпоху Средневековья.
11. Основные черты мировоззрения в эпоху Возрождения.
12. Гелиоцентрическая система мира Н.Коперника. Учение о множественности миров Д.Бруно.
13. Принципы естественнонаучного познания природы в трудах Ф.Бэкона, Р. Декарта.
Принципы естественнонаучного познания природы в трудах Б.Спинозы, Г.Лейбница.
Создание классической механики. Механистическая картина мира. Труды И.Ньютона.
Борьба эпигенеза и преформизма во второй половине 18 века. Работы У.Гарвея, Ш.Бонне, К.Вольфа.
Роль работ Ж.Л.Бюффона для развития естествознания в 18 веке.
Раскрытие вопросов развития природы в трудах французских философов-материалистов 18 века: П.Гольбаха, Д.Дидро, Ж.Ламетри, Ж.Робине.
Совершенствование принципов биологической систематики в 18 веке. Труды К. Линнея.
Вклад М.В.Ломоносова и П.С.Палласа в развитие естествознания в России.
Основные положения эволюционной теории Ж.Б.Ламарка, его философские взгляды. Критический анализ учения Ж.Б.Ламарка.
Влияние немецкой натурфилософии на биологические воззрения первой половины 19 века. Труды И.Канта, В.Шеллинга, Г.Гегеля.
Влияние позитивизма на научное мышление в первой половине 19 века.
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
Теория катастроф Ж.Кювье, натурфилософские взгляды Сент- Илера, их дискуссия.
Клеточная теория и открытия, предшествующие ее созданию.
Развитие идеи эволюции в России. Работы Н.А. Рулье, Н.А.Северцова, П.Ф.Горянинова и др.
Теория эволюции Ч.Дарвина. Предпосылки ее создания. Идеалогическая борьба вокруг эволюционной теории.
Развитие основных направлений биологии под влиянием дарвинизма.
Формирование новых отраслей экспериментальной биологии в XX веке.
Основные открытия XX века в области ботаники и зоологии.
Основные направления и тенденции развития физиологии человека и животных.
Теории возникновения жизни на Земле. Доказательства и опровержения.
Основные обобщения теоретической биологии.
Образовательные технологии.
История и методология биологии относится к числу классических, но активно развивающихся дисциплин, поэтому для реализации компетентностного подхода используются как традиционные методы преподавания, так и интерактивные формы (круглый стол, конкурс-презентация, представление и обсуждение рефератов), направленные на формирование у магистрантов групповых методов работы, умения анализировать, синтезировать, грамотно строить доклад и презентовать его.