Темы домашних заданий по психологии и педагогике.
1. Развитие психологии с древнейших времен до начала ХХ века (Древняя Греция. Новое время. ХIХ век).
2. Отечественная психологическая мысль ХХ века.
3. Воображение и творчество.
4.Речь: ее функции и виды.
5.Воля и ее характеристика.
6.Структура и этапы волевого действия. Развитие воли.
7.Психические образования: знания, навыки, умения, опыт.
8.Бессознательное в психике человека.
9.Мотивационная сфера личности.
10.Способности: виды и характеристика.
11.Направленность личности.
12.Понятие общения. Основные стороны общения (перцептивная, коммуникативная, интерактивная).
13.Малые группы. Психические явления и процессы в малых группах.
14. Развитие психики в филогенезе: особенности психики и соответствующие им формы поведения.
15. Проблема выбора метода в психологическом исследовании.
16. Проблема бессознательного в современной психологии.
17. Образ и деятельность. Развитие представлений об активной природе психических образов.
18. Понимание познавательной активности различными школами психологии.
19. Различные подходы к пониманию внимания в истории психологии.
20. Творческая личность и факторы, влияющие на развитие ее способностей.
21. Связь темперамента со свойствами психических процессов и чертами личности.
22. Основные условия формирования характера. Развитие представлений о соотношении понятий “характер” и “личность”.
23. Личность – от самоопределения к самореализации.
24. Развитие представлений о воле в истории психологии.
25. Психологические механизмы волевой регуляции.
26. Природа социально-психологического климата коллектива.
27. Критические ситуации в жизни человека. Индивидуальная и групповая психотерапия.
28. Семейная жизнь и проблемы личностного роста.
29. Психология межличностных отношений в группах и коллективе.
30. Управление психическим стрессом в экстремальных ситуациях.
31. Волевые качества личности и их формирование.
32. Личностно-ориентированное образование: идеи, пути реализации.
33. Основные принципы гуманистической педагогики.
34. Современные технологии обучения в высшей школе.
35. Воспитание личности и коллектива в опыте В.À. Сухомлинского.
36. Игра как средство обучения.
37. Новаторство в педагогике: опыт В.Ф. Шаталова.
38. Одаренные дети. Проблемы обучения и воспитания.
39. Лекция как метод обучения.
40. Сравнительный анализ систем обучения школ СШÀ и Японии.
41. Контроль учебно-познавательной деятельности студентов в вузе.
42. Проблема наказания и поощрения в педагогике.
43. Эстетическое развитие личности. Опыт японской школы.
44. Нравственное воспитание детей в опыте В.À. Сухомлинского.
45. Воспитание ответственного отношения к труду.
46. Идея свободного воспитания личности в творчестве Ж.-Ж. Руссо.
47. Методы педагогической коррекции девиантного поведения подростков.
48. Основные идеи, цели и содержание обучения в Вальдорфской школе.
49. Социальные проблемы детства.
50. Нравственно-половое воспитание личности.
51. Методика воспитательной работы À.С. Макаренко.
52. Основы педагогического общения. Педагогическое мастерство.
53.Понятие самооценки. Виды самооценки. Формирование самооценки.
54.Роль самооценки в жизни личности: самооценка и уровень притязаний; самооценка и общение. Самоуважение.
55.Понятие эмоций в психологии. Эмоции и понимание. Классификация эмоциональных состояний.
56.Внешнее выражение эмоций. Эмоции и организм. Эмоции и здоровье.
57.Стресс: природа, профилактика, управление.
58.Факторы, оказывающие влияние на формирование личности ребенка в семье и их характеристика.
59.Личность и группа: характер взаимовлияния. Психологическая совместимость людей в группе. Психологический климат в группе. Конфликты.
60.Средства и методы психологического влияния на другого человека. Уход от нежелательного влияния.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И УЧЕБНИКИ
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996
Андриенко Е.В. Социальная психология. М., 2000
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1997
Климов Е. Основы психологии. М., 1997
Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1996
Немов Р.С. Психология: В 3 т. М.,1994
Общая психология/ Сост. Е.И.Рогов. М., 1995
Психология/ Под ред. А.А.Крылова. М., 2001
Психология и педагогика/ Под ред. К.А.Альбухановой и др. М., 1998
Психология и педагогика/ Под ред. В.М.Николаенко. М., 1998
Психология и педагогика/ Под ред. А.А.Радугина. М., 1999
Психология и педагогика/ Сост. С.Хмелевская. М., 2002
Рогов В. Психология человека. М., 2001
Социальная психология/ Сост. А.Журавлев. М., 2002
Социальная психология/ Сост. А.Сухов, А.Деркач. М., 2001
Столяренко Л.Д., Самыкин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов/Д., 1999