Объем реферата

Реферат	Классы	Объем реферата при компьютерном наборе	Объем реферата при написаннии от руки
Обучающий	Х	12–14 страниц	14–15 страниц
Обучающий	ХІ	15–17 страниц	17–19 страниц
Экзаменационный	ХІ	15–17 страниц	17–19 страниц

2. На титульном листе указывается название учреждения общего среднего образования, фамилия, инициалы автора, название работы, место нахождения учреждения общего среднего образования, год.

Предлагаем образец оформления титульного листа.

 

Название учреждения общего среднего образования

 

Название реферата

 

Выполнил (ла)

Фамилия, имя собственное, отчество

учащего(ей)ся ___ класса

 

Место нахождения учреждения общего среднего образования, год написания реферата

3. Содержание реферата включает название структурных частей, глав, разделов и подразделов с указанием нумерации страниц арабскими цифрами. Например:

Содержание*

Введение

1 Название главы

1.1 Название раздела

1.2 Название раздела

1.2.1 Название подраздела

1.2.2 Название подраздела

2 Название главы

Заключение

Список литературы

Приложение

___________________

* размещается после титульного листа.

4. Во введении дается краткая характеристика темы реферата, обосновывается ее актуальность, раскрываются цели и задачи работы, дается перечень литературы и основных источников, на основе которых подготовлен реферат.

5. В основной части реферата кратко, но полно излагается материал по разделам, каждый из которых раскрывает определенную проблему или разные стороны одной проблемы. Каждый блок (глава, раздел, подраздел) должен иметь заголовок.

6. При написании реферата необходимо сделать ссылки на источники, из которых взят материал: в скобках указать номер из списка литературы и страницу. Ссылки в тексте могут быть также оформлены в виде подстрочных сносок, нумерация которых начинается на каждой странице с единицы и проводится в соответствии с правилами библиографического описания.

7. Заключение должно быть кратким, конкретным, в нем нужно сделать обобщающие выводы, а также отразить информацию о согласии или несогласии с авторами цитируемых источников. Заключение не должно по объему превышать введение.

8. При компьютерном наборе нужно использовать шрифт 15 пт, интервал – 1,5.

Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Национальным институтом образования в 2010 году:

Л.А. Худенко «Кладовая слов русского языка», V класс;

Т.А. Дикун «Погружаемся в интересный мир образования и правописания слов», VI класс;

Р.С. Сидоренко «Поэтические гимны морфологии», VII класс;

Т.В. Игнатович «От значения к написанию», VIII класс;

Е.Е. Долбик «Секреты синтаксиса и пунктуации», IX класс.

И.М. Саникович «Функциональная стилистика русского языка», X класс;

В.Ф. Русецкий «Культура речи», X класс;

Л.А. Мурина «Современная риторика: основы речевого общения», XI класс;

С.Н. Захарова «Союз волшебных звуков чувств и дум» (занимательное введение в литературоведение), V класс;

О.И. Царева, Г.М. Юстинская «“Обыкновенное чудо”: содружество литературы и других видов искусства», VI класс;

О.И. Царева, Г.М. Юстинская «“Бывают странные сближенья”: литература, история, живопись, музыка», VII класс;

Н.В. Голубович «“Человек – … это звучит гордо“: русская литература как художественная летопись Человека» , VIII класс;

М.Г. Лобан, И.Л. Чернейко «“Под сенью дружных муз…“: художественный образ в литературе, живописи, музыке», IX класс;

Н.П. Капшай, Е.А. Темушева «“Во всем мне хочется дойти до самой сути”: познание мира и человека в литературе русского реализма», X класс;

Т.В. Сенькевич «“Нужны новые формы”: традиции и новаторство в русской литературе XX - XXI вв.», XI класс.

Данными комплексами в обязательном порядке должны быть обеспечены библиотеки учреждений образования.

Тексты программ факультативных занятий опубликованы в научно-методическом журнале «Русский язык и литература» (№№8, 9, 2010 г.).

При организации факультативных занятий по русскому языку и литературе учителям гимназий и лицеев рекомендуем учебные программы:

Т.В.Игнатович «На уроке и после урока (готовимся к олимпиаде по русскому языку и литературе)», X – XI классы филологического направления;

Т.В.Игнатович «Русский язык в алгоритмах», XI класс физико-математического и химико-биологического направлений;

Т.В.Игнатович «Правильность речи: языковые и речевые нормы», XI класс филологического направления.

Перечень учебных программ факультативных занятий по русскому языку и литературе для гимназий и лицеев размещен на сайте www.adu.by.

Выпускной экзамен для учащихся IX классов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования в 2012/2013 учебном году будет проводиться в форме диктанта.

Выпускной экзамен для учащихся XI классов по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования в 2012/2013 учебном году будет проводиться в форме изложения по разным текстам для классов филологического направления гимназий, гимназий-интернатов, лицеев и для средних школ, санаторных школ-интернатов, кадетских училищ, суворовских училищ, гимназий, гимназий-интернатов, лицеев, специализированных лицеев (кроме классов филологического направления).

В научно-методическом журнале «Русский язык и литература» систематически публикуются методические, дидактические и занимательные материалы, призванные помочь учителю как при подготовке к учебным занятиям, так и при организации внеклассной работы по русскому языку и литературе. Рекомендуем обратить внимание на статьи, напечатанные в журнале в 2011-2012 гг.:

Мурина Л.А. Методы формирования у учащихся орфографических и пунктуационных навыков (№ 7, 2011 г.);

Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е., Таяновская И.В. Примерные сценарии уроков по русскому языку для IX класса учреждений общего среднего образования (№ 8-12, 2011 г., № 1 – 4, 2012 г.);

Коляго А.С. Материалы для проведения школьной олимпиады по русскому языку и литературе (№ 7, 2011 г.);

Гречухина Н.В. Орфография как система правил правописания, X класс (№ 1, 2012 г.);

Герцик А.В. Лирика Марины Цветаевой (№ 12, 2011 г.);

Герцик А.В. Система уроков по изучению романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (№ 11, 2011 г.);

Жигалова М.П. Картина мира и мультикультурность в творчестве русскоязычных поэтов Беларуси (№ 7, 2011 г.);

Кузнецова Л.П., Изотова Г.С. Подрезанные крылья: феномен другой прозы Л. Петрушевской (№ 5, 2011).