- •Введение
- •Тема 1. Биоиндикационная оценка состояния лесных фитоценозов (2 часа)
- •0,31…0,7 – Умеренная информативность;
- •Литература
- •Тема 2. Рекультивация нарушенных земель (2 часа)
- •Тема 3. Приборы для оценки загрязнения окружающей среды (2 часа)
- •Тема 4 Расчет концентрации загрязнений и пдв. Методы очистки пылегазовых смесей (2 часа)
- •Технологические меры борьбы с загрязнениями атмосферы
- •Литература
- •Тема 5 Определение качества воды и концентрации кислорода в ней. Методы очистки сточных вод (2 часа)
- •Литература
- •Тема 6. Методы экологического мониторинга и исследования динамики лесных экосистем в условиях антропогенного воздействия
- •6.1. Цели, задачи и методы ведения экологического мониторинга
- •6.2. Методика проведения ландшафтно-экологических обследований
- •Рекомендуемая литература
- •Заключение
- •Содержание
Тема 2. Рекультивация нарушенных земель (2 часа)
Цель занятия: ознакомление с основными мероприятиями по рекультивации нарушенных в результате хозяйственной деятельности земель.
Вопросы, подлежащие изучению:
1.Оценить современное состояние влияния различных разработок полезных ископаемых на ландшафты, почвы.
2. Изучить особенности технической и биологической стадий рекультивации нарушенных земель
Указания к выполнению заданий
В СНГ около 2 млн.га земель, нарушенных при добыче торфа, рудных и нерудных полезных ископаемых, при складировании вскрышных и "пустых" пород. И открытые и закрытие выработки наносят природе нарушения, которые не могут быть восстановлены самой природой в короткие сроки: уничтожение плодородного слоя, изменение уровня грунтовых вод, на поверхность выносятся часто токсичные для растений и животных грунты, начинается водная и ветровая эрозия, происходит загрязнение природных ресурсов. На местах разработок большинства полезных ископаемых зачастую возникают «индустриальные пустыни».
Бесплодными земли становятся не только в результате разработок, но и от загрязнения почв химическими веществами, радионуклидами, засоления, от деятельности ветровой и водной эрозий.
Для вовлечения нарушенных земель в хозяйственный оборот необходима их рекультивация - возвращение землям утраченной продуктивности, оздоровление окружающей среды и создание эстетически наполненного ландшафта.
В России в сферу рекультивации вовлекается до 75% нарушенных земель, из которых примерно треть передается под сельскохозяйственное пользование.
Требование рекультивации нарушенных земель закреплено в «Земельном кодексе», в постановлениях федеральных и местных органов власти.
Типы нарушения земель характеризуются значительным разнообразием, обусловленных многообразием способов и технологий добычи полезных ископаемых, многообразным антропогенным воздействиям на почву, разнообразием природных условий.
Существует в связи с этим много направлений рекультивации, восстановление продуктивности нарушенных земель проводится в рекреационных, санитарно-гигиенических целях, для строительства промышленного и гражданского, для сельскохозяйственного и лесохозяйственного пользования.
Среди направлений преобладают сельскохозяйственные и лесохозяйственные рекультивации.
Лесохозяйственная рекультивация, как наиболее распространенное направление биологической рекультивации, проводится для озеленения территорий, восстановления ее биологического потенциала. Основная цель - формирование продуктивных лесонасаждений на восстанавливаемых нарушенных землях.
Лесохозяйственная рекультивация проводится обычно на местах добычи полезных ископаемых и эродированных землях, загрязненных тяжелыми металлами и радионуклидами.
Процесс рекультивации земель обычно делится на две стадии: горно-техническую и биологическую.
а) горнотехническая стадия
В процессе данной стадии нарушенные земли готовятся для последующей биологической рекультивации.
Основные мероприятия горно-технической стадии рекультивации:
- селективное формирование отвалов с покрытием их поверхности плодородным или нейтральным слоем;
- планирование поверхности отвалов, формирование террас;
- придание устойчивости откосам отвалов, террас;
- защита поверхности от водной и ветровой эрозии;
- ремонт нарушенных земель, их уплотнение;
- мелиорирование и химизация отвалов.
При проведении первоначальных работ нецелесообразно породы с выраженными токсичными свойствами (например, пиритсодержащие, включающие гипс и т.п.) размещать в самом нижнем подстилающем слое и на них наносить экранирующий слой глины (30-50 ем). При невозможности экранирования токсичный слой подвергается химической мелиорации (например, сульфидсодержащие породы экранируются карбонатным суглинком и внесением извести).
б) биологическая стадия
Лесная рекультивация может иметь почвозащитные, водозащитные, хозяйственные, рекреационные и другие цели.
Основные мероприятия биологической стадии рекультивации:
- нанесение биологически активного слоя и плодородного слоя почвы, снятой во время вскрышных работ;
- временное озеленение азотонакапливающими видами растений (клевер, донник, люпины, фацелия);
- внесение удобрений;
- посадка и посев древесных, кустарниковых и травянистых растений;
- постоянное проведение противоэрозионных мероприятий;
- периодическое дополнение посадок на местах с повышенным отпадом;
- полное восстановление биологического потенциала нарушенных земель.
Продолжительность биологической стадии рекультивации не менее 20-30 лет. Временное озеленение создает условия для последующего постоянного использования земель. Для озеленения используются бобовые, нетребовательные к почве растения.
Горнотехническая и биологическая стадии рекультивации могут дополняться инженерными, архитектурными и другими мероприятиями для придания особых социально-экологических характеристик. Сюда следует отнести обводнение и обустройство карьеров, создание пляжей, парков.
Специфична рекультивация торфяных выработок. После осушения необходима химическая мелиорация - внесение высоких доз извести, минеральных удобрений.
Задание: предложить мероприятия по рекультивации выработок полезных ископаемых (вид разработок и добываемых полезных ископаемых задается преподавателем), назвать ассортимент видов растений для временного озеленения и постоянного лесохозяйственного пользования.
Форма отчетности студентов: конспект с выполненными заданиями, контрольный опрос.