2. Методические указания (материалы) студентам

1. Студенту необходимо знать, что процесс усвоения содержания дисциплины и формирования практических умений и навыков осуществляется в ходе двух основных видов его деятельности: учебной и самостоятельной (иначе аудиторной и внеаудиторной). Учебная (аудиторная) деятельность предполагает:

• активная работа на практических занятиях;

• выполнение контрольных работ;

• написание входного (контролирующего) и итогового (контрольного) диктантов и работы над ошибками по их результатам.

Внеаудиторная деятельность студента включает:

• самостоятельное изучение лекционных материалов, т.к. учебными планами специальностей 230100.65 Информационно-вычислительная техника, 230201.65 Информационные системы и технологии, 080801.65 Прикладная информатика в экономике не предусмотрены лекционные занятия;

• самостоятельное усвоение и углубление знаний по дисциплине на основе чтения материалов рекомендуемых источников (см. перечень литературы);

• выполнение системы домашних работ с целью подготовки к практическим занятиям;

• выполнение системы самостоятельных работ по орфографии, пунктуации и культуре речи.

2. Выполнение упражнения по орфографии и пунктуации предназначено закрепить орфографические и пунктуационные знания и навыки, приобретённые студентами в школьном курсе русского языка. Задания по орфографии и пунктуации берутся из учебного пособия В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова, Л. А. Чешко «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы». Студент в течение учебного семестра выполняет по 25 упражнений каждого раздела, которые он выбирает по своему усмотрению в зависимости от уровня сформированных у него орфографических и пунктуационных навыков. Список минимальных к выполнению упражнений может составляться и преподавателем, читающим дисциплину. Прежде чем приступать к выполнению заданий, рекомендуется восстановить в памяти соответствующие орфографические и пунктуационные правила, которые даются в указанном пособии перед системой упражнений каждого типа орфограммы или пунктограммы.

Задания по культуре речи связаны с выработкой навыков языкового анализа, которые должны сформироваться у студентов в процессе усвоения нормативной системы литературного языка. С указанной целью студенты выполняют не менее 25 упражнений по культуре речи из названного выше сборника; отбор упражнений в данном случае производится преподавателем.

3. Важной составляющей для успешного усвоения учебной дисциплины является выполнение системы домашних заданий к соответствующим практическим занятиям. Разработки таких заданий включает две части: теоретическую и практическую; первая из них включает перечень вопросов, направленных на усвоение основных теоретических положений дисциплины, вторая предлагает задания для приобретения практических умений и навыков в анализе разнообразного языкового материала. Теоретическая часть даёт направления для формирования системы знаний по дисциплине, она не обязательна для выполнения в письменной форме, задания практической части оформляются письменно, кроме тех, которые рекомендованы к устному выполнению.

4. Рекомендуется следующий порядок действий студента в ходе выполнения домашней части практической работы:

– ознакомиться с перечнем теоретических вопросов по теме занятия;

– выделить в указанном перечне вопросы, ответы на которые требуют обращения к специальным источникам;

– дать ответы на те вопросы, которые не вызывают затруднения (это нужно для того, чтобы убедиться в знании сути содержания теоретического материала);

– посмотреть, освещается ли данный вопрос в лекционных материалах, и применить сведения этих материалов для выполнения соответствующих заданий;

– найти ответы на вопросы в рекомендуемых источниках, если данные материалы не обнаруживаются в предложенном вам лекционном курсе;

– прочесть внимательно формулировки заданий к упражнениям, понять, что требуется сделать;

– в затруднительных случаях обращаться за консультацией к преподавателю, ведущему дисциплину.

5. Студенту нелишне знать содержание изучаемой дисциплины в целом, о котором он может узнать из соответствующих разделов учебной программы: тематического плана, содержания теоретических разделов (лекций), содержания практических разделов (практических занятий), программы самостоятельной познавательной деятельности студента. Кроме того, студенту полезно ознакомиться с перечнем вопросов к зачёту и основных понятий и терминов курса, а также с примерными заданиями контрольных работ и содержанием тестовых материалов. Всё это он может найти в Программном элементе УМКД, в последних его разделах.