Завдання 116. Для вивчення мовлення використовують:
А. Асоціативні методи.
Б.Психофізіологічні методи.
В. Ігрові методи.
Г. Методи семантичного диференціалу (СД).
Д. Усі вище згадані методи.
Завдання 117. Уміння викликати в свідомості слухачів наочні образи.
Це якісна характеристика мовлення:
А. Доступність.
Б. Довільність.
В. Виразність
Г. Доцільність.
Д. Емоційність.
Завдання 118. Аудіювання–слухання і розуміння, читання.
Це мовлення:
А. Зовнішне.
Б. Внутрішнє.
В. Егоцентричне.
Г. Пасивне.
Д. Активне.
Завдання 119. Виступає регулятором людського спілкування і власної поведінки. Це функція мовлення:
А. Формоутворювальна, або узагальнення.
Б. Активаційна, або дії.
В. Комунікативна, або повідомлення.
Г. Експресивна, або виразна.
Д. Регулятивна.
Завдання 120. Здатність людини за допомогою мовлення спонукати людей до дії або формувати у слухачів певну точку зору. Це функція:
А. Формоутворювальна, або узагальнення.
Б. Активаційна, або дії.
В. Комунікативна, або повідомлення.
Г. Експресивна, або виразна.
Д. Регулятивна.
Завдання 121. Які з запропонованих якостей особистості належать до емоційних?
А. Діяльний – бездіяльний.
Б. Оптимізм – песимізм.
В. Сміливість – боягузтво.
Г. Товариськість – замкнутість.
Д. Гуманність - мізантропія.
Завдання 122. Виявляється при конкуруванні мотивів, в результаті якої визначається домінуюча потреба, спрямування діяльності особистості.
А. Відображальна (оцінна)
Б. Спонукальна (стимулююча).
В. Підкріплювальна.
Г. Переключальна.
Д. Пристосовна (мобілізаційна, захисна).
Завдання 123. Знайдіть з наведеного переліку моральні почуття:
А. Гуманність, почуття обов'язку, доброзичливість, любов, дружба.
Б. Здивування, цікавість, допитливість, радість, сумнів, упевненість.
В. Захоплення, радість, презирство, огида, туга, страждання.
Г. Жадібність, егоїзм, жорстокість.
Д. Допитливість, радість, любов, дружба, захоплення.
Завдання 124. Яке зі слів-визначень найбільше підходить для розуміння сутності емоцій?
А. Відображення.
Б. Переживання.
В. Відношення.
Г. Вираження.
Д. Взаємовідношення.
Завдання 125. Назвіть визначальні риси стану афекту:
А. Беззвітність, бурхливий прояв, короткочасний плин.
Б. Слабка інтенсивність.
В. Значна тривалість.
Г. Легкість і гнучкість пристосування.
Д. Неясність переживань.
Завдання 126. Відмінними рисами настрою є:
А. Слабка інтенсивність.
Б. Значна тривалість.
В. Неясність переживань.
Г. Усі згадані вище прояви.
Д. Бурхливий прояв.
Завдання 127. Емоції - це:
А. Психічні процеси, що протікають у формі переживань в даний момент, пов'язані із задоволенням або незадоволенням потреб.
Б. Первинне враження, душевне хвилювання, реакція на предмети навколишнього оточення.
В. Стан насолоди, захоплення, яке переживає, випробовує людина.
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Тривалий психічний стан, постійне ставлення особи до об'єкта своїх потреб. Характеризується стійкістю і тривалістю.
Завдання 128. Чим відрізняються друг від друга поняття емоції і почуття?
А. Не відрізняються.
Б. Формою протікання.
В. Ступенем узагальнення пережитого.
Г. Своїм вираженням.
Д. Формою прояву.
Завдання 129. Воля виконує такі функції:
А. Регуляторна.
Б. Що активізує.
В. Гальмуюча.
Г. Усі вище згадані функції.
Д. Позначення, осмислення.
Завдання 130. Який емоційний стан наводиться в прикладі?
Хірург Наполеона любив говорити, що рани у переможця загоюються швидше, ніж рани у переможених. Чому?
А. Стрес.
Б. Афект.
В. Настрій.
Г. Пристрасті.
Д. Фрустрація.
Завдання 131. Впливає на характер мотивації виконуваної діяльності. Швидко і надовго в пам’ті закарбовуються значущі події, що спричиняють сильну емоційну реакцію. Ця функція емоцій:
А. Відображальна (оцінна)
Б. Спонукальна (стимулююча).
В. Підкріплювальна.
Г. Переключальна.
Д. Пристосовна (мобілізаційна, захисна)
Завдання 132. Що вважається вищим видом емоційних станів?
А. Пристрасті.
Б. Настрої.
В. Стреси.
Г. Почуття.
Д. Афекти.
Завдання 133. Відчуття – це:
А. Психічні процеси, що протікають у формі переживань в даний момент,пов'язані із задоволенням або незадоволенням потреб.
Б. Первинне враження, душевне хвилювання, реакція на предмети навколишнього оточення.
В. Стан насолоди, захоплення, який переживає людина.
Г. Усі згадані вище аспекти.
Д. Тривалий психічний стан, постійне ставлення особи до об'єкта своїх потреб. Характеризується стійкістю і тривалістю.
Завдання 134. Яку методику можна використати для дослідження емоцій:
А. Словниковий субтест Векслера.
Б. Методика Ізарда.
В. Тест “САН”.
Г. Методика Г. Айзенка.
Д. Методика Ч.Д. Спілбергера.
Завдання 135. Назвіть основні функції людських емоцій:
А. Спонукальна (стимулююча) сигнальна (комунікативна).
Б. Підкріплювальна, переключальна.
В. Пристосовна (мобілізаційна, захисна).
Г. Відображальна (оцінна), регулятивна.
Д. Усі згадані вище аспекти.
Завдання 136. Стимулює діяльність, визначає напрямок пошуку шляхів задоволення потреби або розв’язання завдання. Ця функція емоцій:
А. Пристосовна (мобілізаційна, захисна)
Б. Спонукальна (стимулююча).
В. Підкріплювальна.
Г. Переключальна.
Д. Відображальна (оцінна)
Завдання 137. Знайдіть з наведеного переліку естетичні почуття:
А. Гуманність, почуття обов'язку, доброзичливість, любов, дружба.
Б. Здивування, цікавість, допитливість, радість, сумнів, упевненість.
В. Захоплення, радість, презирство, огида, туга, страждання.
Г. Жадібність, егоїзм, жорстокість.
Д. Допитливість, радість, любов, дружба, захоплення.