- •Фонетика, лексика, грамматика, правописание и развитие речи Пояснительная записка
- •Программа 1 класс письмо и развитие речи (35 ч)
- •Слова с непроверяемыми написаниями.
- •II класс Фонетика, грамматика, правописание и развитие речи (170 ч).
- •Чистописание.
- •Слова с непроверяемыми написаниями
- •Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
- •III класс (170 ч) повторение
- •Слово Состав слова
- •Части речи.
- •Предложение
- •Связная речь
- •Повторение изученного за год
- •Чистописание
- •Слова с непроверяемыми написаниями
- •Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу III класса учащиеся должны знать:
- •IV класс (170 ч) Повторение
- •Части речи
- •Предложение
- •Связная речь
- •Повторение изученного за год
- •Чистописание
- •Слова с непроверяемыми написаниями
Части речи
Имя существительное. Три склонения имен существительных. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1, 2 и 3-го склонения в единственном числе, кроме имен существительных на -мя, -ий, -ие, -ия.
Склонение имен существительных во множественном числе.
Упражнения в правильном употреблении предлогов с именами существительными в различных падежах.
Имя прилагательное. Склонение имен прилагательных в единственном числе мужского, женского и среднего рода. Склонение имен прилагательных во множественном числе.
Правописание безударных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе, кроме имен прилагательных с основой на шипящие, -ц, -ий; оканчивающихся на -ъя, -ье, -ов, ~ш.
Местоимение. Местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Раздельное написание предлогов с местоимениями. Употребление местоимений в речи.
Глагол. Общее понятие о неопределенной форме глагола. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Глаголы I и II спряжения. Правописание безударных личных окончаний глаголов, данных в учебнике по теме «I и II спряжение глаголов». Мягкий знак после шипящих на окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам и числам.
Словарные упражнения. Выбор сходных и противоположных по значению имен существительных, имен прилагательных, глаголов при составлении предложений, Выбор наиболее точного и яркого слова для выражения мысли. Устранение однообразного употребления слов в связной речи.
Предложение
Предложения с однородными членами, соединенными союзами и (без перечисления), а, по и без союзов; интонация при перечислении, запятая при перечислении. Составление предложений с однородными членами.
Связная речь
Речь, ее значение в жизни. Особенности построения устного ответа по учебному материалу (специфика учебно-деловой речи). Текст. Тема и основная мысль текста. Строение (композиция) текста. Составление плана к изложению и сочинению (коллективное и самостоятельное).
Изложение (подробное, сжатое) текста по коллективно и самостоятельно составленному плану.
Сочинение повествовательного характера по картине, диафильму, эпизодам кинофильма. Небольшой рассказ с элементами описания и рассуждения (о случае из своей жизни, об экскурсии, наблюдениях и т. д.).
Речевая этика. Слова, используемые при изменении и отказе.
Повторение изученного за год
Текст и предложение. Состав слова. Правописание звонких, глухих, двойных согласных, безударных гласных в корне слова. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных, имен прилагательных. Правописание личных окончаний глаголов.
Чистописание
Закрепление навыка правильного начертания букв, рациональных способов соединений (по группам) в словах, предложениях, небольших текстах при несколько ускоренном письме. Упражнения в развитии ритмичности, плавности письма, способствующие формированию скорописи.
Работа по устранению недочетов графического характера в почерках учащихся.