Информационно методическая часть

Л И Т Е Р А Т У Р А

Основная

1. Алтухов, К.В. Химическая технология / К.В. Алтухов, И.П.Мухленов, Е.С. Тумаркина – М.: Просвещение, 1985. – 304 с.

2. Аранская, О.С. Сборник задач и упражнений по химической технологии и биотехнологии / О.С. Аранская - 2-е изд. - Мн.: - Университетское, 1989. – 311 с.

3. Аранская, О.С. Самастойная работа студэнтаў прі вывученні хімічнай тэхналогіі і біятэхналогіі / О.С. Аранская - Віцебск.: В-ва ВДУ ім П.М.Машэрава, 1995. - 47 с.

4. Аранская, О.С. Лабораторный практикум по химической технологии с основами биотехнологии / О.С. Аранская, В.К. Слабин. - Витебск.: Из-во ВГУ им Машерова. 2000. - 43 с.

5. Мухленов, И.П. Основы химической технологии / И.П. Мухленов, А.Е. Горштейн, Е.С. Тумаркина, Н.В. Кузичкин. - 4-е изд., перераб. и доп. – М: Высшая школа, 1991. – 462 с.

6. Соколов, Р.С. Химическая технология: учеб. пособие для студентов ВУЗов: В 2 т. / Р.С. Соколов. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – Т. 1. – 368 с. – Т. 2. – 448 с.

Дополнительная

1. Братков, В.В. Основы учения об окружающей среде: учебное пособие / В.В. Братков, Г.К.Беляев. - Ставрополь, СГУ, 2000. 178 с.

2. Воскобойников, В.Г. Общая металлургия / В.Г. Воскобойников, Ф.П. Еднерал, В.А. Кудрин, А.М. Якушев/ - 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Металлургия, 1973. – 463 с.

3. Кутепов, А.М. Общая химическая технология / А.М. Кутепов, Т.И. Бондарева, М.Г. Беренгартен. - 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 1990. – 520 с.

4. Лебедев, Н.Н. Химия и технология основного органического и нефтехимического синтеза / Н.Н. Лебедев. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Химия, 1988. – 588 с.

5. Николаев, А.Ф. Технология пластических масс / А.Ф. Николаев. –Л: Химия, 1977. 367 с.

6. Общая химическая технология / Под ред. И.П. Мухлёнова, 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 1984. – Ч.1. – 256 с. – Ч. 2. – 263 с.

7. Печковский, В.В. Технология неорганических веществ. Введение в специальность / В.В. Печковский, А.И. Тетеревков, Е.Д.Дзюба.: Под ред. В.В. Печковского. – Мн.: Вышэйшая школа, 1976. – 264 с.

8. Позин, М.Е. Технология минеральных удобрений / М.Е. Позин. – 6-е изд., перераб. – Л.: Химия, 1989. – 352 с.

9. Родионов, А.И. Техника защиты окружающей среды / А.И. Родионов, В.Н. Клушин, Н.С. Торочешников. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Химия., 1989. – 511 с.

10. Харлампович, Г.Д. Безотходные технологические процессы в химической промышленности / Г.Д. Харлампович, Р.И. Кудряшова. - М.: Химия, 1978. – 277 с.

Наглядные пособия и материалы, которые используются в учебном процессе

1. Периодическая Система химических элементов (все темы).

2. Схемы технологических процессов производства основных видов химической продукции.

3. Расчетные задачи по курсу.

5. Химический справочник (все темы).

6. Химическая посуда, оборудование, реактивы (лабораторный практикум).

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА

Баллы	Показатели оценки
1	2
1 (один)	Отсутствие знаний и компетентности в рамках образовательного стандарта.
2 (два)	Фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта; знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины; неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых и логических ошибок; пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
3 (три)	Недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта; знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными и логическими ошибками; слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины; пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
4 (четыре)	Достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; владение инструментами и приборами учебной дисциплины, умение их использовать в решении стандартных задач; умение ориентироваться в основных теориях, направлениях по изучаемой дисциплине; работа под руководством преподавателя на лабораторных занятиях.
5 (пять)	Достаточные знания в объеме учебной программы; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в базовых теориях, направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; самостоятельная работа на лабораторных занятиях, фрагментарное участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий.
6 (шесть)	Полные и систематические знания в объеме учебной программы; использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обобщения и обоснованные выводы; владение инструментами и приборами учебной дисциплины, способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в базовых теориях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; активная самостоятельная работа на лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий.
7 (семь)	Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные вывод и обобщения; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении профессиональных задач; свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им аналитическую оценку; самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
8 (восемь)	Систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы; использование научной терминологии, грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им аналитическую оценку; самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
9 (девять)	Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы; точное использование научной терминологии; грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им аналитическую оценку; умение делать обоснованные выводы и обобщения; способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы; систематическая, активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
10 (десять)	Систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; точное использование научной терминологии; грамотное и логически правильное изложение ответа на вопросы; безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; полное усвоение основной и дополнительной литературы, по изучаемой учебной дисциплине; способность самостоятельно решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; умение свободно ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им аналитическую оценку, использовать достижения других дисциплин; творческая самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.