Тема 19

1. Ахметшин Х.М. Квалификация воинских преступлений. М., 1988.

2. Благов е.В.Преступления против государственной власти, военной службы, мира и безопасности человечества. Лекции. М.: Юрлитинформ, 2011.

3. Борисенко В.М., Егоров К.И., Исаев Г.Н., Сапсай А.В. Преступления против военной службы. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2002.

4. Петухов Н.А. Преступления против военной службы. М.: Норма, 2002.

5. Сызранцев В.Г. Воинские преступления: Комментарий к главе 33 УК РФ. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2002.

Тема 20

1. Берко А.В., Кибальник А.Г. Применение запрещенных средств и методов ведения войны. Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2002.

2. Благов е.В.Преступления против государственной власти, военной службы, мира и безопасности человечества. Лекции. М.: Юрлитинформ, 2011.

3. Богатырев А.Г. Конвенции по борьбе с преступностью международного характера. М.: Моск. ВШМ МВД СССР, 1990.

4. Карпец И.И. Преступления международного характера. М.: Юрид. лит., 1979.

5. Карпец И.И. Международная преступность. М.: Наука, 1988.

6. Кибальник А.Г., Соломоненко И.Г. Преступления против мира и безопасности человечества. СПб.: Юрид. центр Пресс, 2004.

7. Панов В.П. Международное уголовное право: Учеб. пособ. М.: ИНФРА-М., 1997.

8. Решетов Ю.А. Борьба с международными преступлениями против мира и безопасности. М.: Междунар. отношения, 1983.

ж) программное и коммуникационное обеспечение:

• Справочно-правовая система «Консультант Плюс»

• Справочно-правовая система «Гарант. Платформа F1»

интернет-ресурсы:

• Официальный сайт Верховного Суда РФ www.supcourt.ru

• Официальный сайт Конституционного Суда РА www.ksrf.ru

• Официальный сайт МВД России www.mvdinform.ru

• Научная социальная сеть уголовно-правовой и криминологической направленности www.crimpravo.ru

• Сайт Саратовского Центра по исследованию проблем организованной преступности и коррупции. www.sartraccc.ru

• Официальный сайт компании «Консультант Плюс» www.consultant.ru

• Информационно-правовой портал «Гарант» www.garant.ru

• Сайт Юридической научной библиотеки издательства «Спарк» www.lawlibrary.ru

Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в локальной сети вуза и на сайте Института права БашГУ www.law-bsu.ru. Обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам в компьютерном классе Института права БашГУ.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс, оргтехника, учебный зал судебных заседаний, мультимедийное оборудование (во время лекционных и практических занятий), доступ к сети Интернет и справочно-правовым системам «Консультант Плюс», «Гарант. Платформа F1» (во время практических занятий и самостоятельной подготовки), доступ к электронно-библиотечной системе.

10. Методические рекомендации для преподавателя

Программа учебной дисциплины «Уголовное право» предусматривает следующие виды учебной работы:

• лекции;

• практические (семинарские) занятия;

• самостоятельную работу обучающихся.

Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития уголовного права как отрасли права и как науки, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и дискуссионных вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления. Главная задача лекционного курса – сформировать у обучающихся системное представление об изучаемом предмете, обеспечить усвоение основополагающего учебного материала, а также методов применения полученных знаний.

Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям:

• изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;

• логичность, четкость и ясность в изложении материала;

• возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности обучающихся;

• связь теоретических положений и выводов с практикой.

Преподаватель, читающий лекционный курс, должен знать существующие в педагогической науке и используемые на практике виды лекций (вводная, установочная, основная, обзорная, проблемная, итоговая), их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое место в структуре процесса обучения.

Ввиду небольшого объема лекционных часов по всем формам обучения лекция не направлена на полное раскрытие соответствующей темы курса.

Лектор дает рекомендации к самостоятельному освоению темы и разъясняет наиболее актуальные и сложные вопросы темы. Необходимое внимание должно быть уделено изменениям уголовного законодательства и практики его применения, не отраженным в учебной литературе.

Практические (семинарские) занятия служат важным связующим звеном между теоретическим освоением данной дисциплины и применением ее положений на практике. Они способствуют развитию самостоятельности обучающихся, более активному освоению учебного материала, являются важной предпосылкой формирования профессиональных компетенций будущих бакалавров.

Более эффективному восприятию и усвоению обучающимися изученного материала способствует проведение практических занятий в компьютерном классе института с использованием справочно-правовых систем «КонсультантПлюс» и «Гарант», а также официальных интернет-сайтов федеральных органов законодательной и исполнительной власти, судов общей юрисдикции РФ.

Часть практических занятий (16 часов) проводится в интерактивных формах (брейн-ринг, каждый учит каждого, займи позицию, модельный судебный процесс и др.). В педагогическом процессе интерактивные методы обучения, построенные на коммуникации, представляют собой специально организованную взаимообусловленную деятельность обучающего и обучающихся, в которой операционные теоретические знания переводятся в практическую плоскость.

При проведении практических занятий по уголовному праву используется такая форма, как разбор конкретных ситуаций (при решении задач и при обсуждении реальных судебных решений), в ходе которых студент учится юридически грамотно и корректно мотивировать свою позицию по вопросам уголовного права в устной и письменной форме. В конце таких занятий целесообразно акцентировать внимание обучающихся на распространенных ошибках и пояснять причины их возникновения.

Самостоятельная работа обучающихся осуществляется под руководством преподавателя, который ориентирует их на изучение нормативного и теоретического материала, материалов судебной практики, подготовку к практическим занятиям, выполнение домашних заданий, подготовку к контрольным работам, написание и защиту курсовой работы, подготовку к семестровым зачету и экзамену. В рамках изучения дисциплины «Уголовное право» необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы обучающихся, задания для самостоятельной работы желательно составлять из базовой и дополнительной частей. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов методам такой работы.