- •Планы групповых занятий по дисциплине «Педагогика»
- •Раздел 1. Педагогический процесс социокультурного образования человека
- •1. Семинар. Тема 1. Педагогика как наука. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.
- •3. Семинар-диспут. Тема 3. Образование человека как процесс активной социокультурной эволюции. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.
- •1. Образование как общечеловеческая ценность.
- •1. Образование как общечеловеческая ценность.
- •4. Семинар-диспут. Тема 4. Образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества и государства.
- •5. Тема 5. «Круглый стол»: Образовательная система России.
- •6. Тема 6. Семинар. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования.
- •7. Коллоквиум. Тема 7. Методология и методы педагогических исследований.
- •Тема 8. Дискуссия: Педагогический процесс. Образовательные, воспитательные и развивающие формы, стадии и функции педагогического процесса.
- •2. Образовательные, воспитательные и развивающие формы, стадии и функции педагогического процесса.
- •Раздел 2. Воспитание и обучение в педагогическом процессе
- •9. «Круглый стол». Тема 9. Воспитание в педагогическом процессе.
- •10. Семинар. Тема 10. Общие формы организации учебной деятельности.
- •11. «Круглый стол». Тема 11. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
- •12. Семинар. Тема 12. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
- •14. Заключительная учебно-теоретическая конференция.
- •Тема 14. Педагогические основы социальной работы.
- •Темы рефератов (докладов)
- •Литература
- •Примерные вопросы к экзамену
11. «Круглый стол». Тема 11. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
Цель: систематизировать методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом.
Вопросы для обсуждения
Основные группы методов, приемов и средств организации и управления педагогическим процессом:
а) методы формирования сознания и развития самосознания личности в целостном педагогическом процессе;
б) методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;
в) методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения; методы контроля эффективности педагогического процесса.
г) взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора.
Темы докладов/рефератов
1. Понятие управления образовательными системами.
2. Сущность и основные принципы управления педагогическими системами.
3. Основные функции управления образовательными учреждениями.
4. Методы управления образовательными системами. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическим процессом.
5. Методы управления образовательными системами. Инновационные процессы в образовании и управление ими.
6. Проблемы развития инновационного и адаптивного управления педагогическими системами.
Темы для самостоятельного изучения
1. Типы образовательных учреждений, функционирующих в антропоцентрической педагогической культуре (адаптивная школа, школа свободного развития, Монтессори - школа, вальдорфская школа, ноосферная школа, авторские школы и др.).
2. Методы формирования самосознания в целостном педагогическом процессе.
3. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения.
4. Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения.
5. Методы контроля эффективности педагогического процесса.
Контрольные вопросы:
1. Определить методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения; методы контроля эффективности педагогического процесса.
2. Раскрыть взаимосвязь методов осуществления педагогического процесса и условия их оптимального выбора.
12. Семинар. Тема 12. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Цель: овладеть знаниями о сущности семейного воспитания.
Вопросы для обсуждения
1. Семья как «среда обитания» ребенка и как воспитательная среда.
2. Семейное воспитание в различные периоды развития общества.
3. Типы и стили семейного воспитания.
4. Методы воспитания детей в семье.
5. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
Темы докладов/рефератов
1. Семья как первичный институт социализации личности.
2. Семейное воспитание и школа в России.
3. Диагностика семьи и семейного воспитания.
4. Методика и технология работы с неблагополучной семьей.
Темы для самостоятельного изучения
1. Идея совершенного человека в народном и в научном понимании сущности воспитания.
2. Педагогические взгляды В.В.Зеньковского как выдающегося деятеля православной педагогики.
3. Проблема народности воспитания в трудах зарубежных ученых (Коменский, Песталоцци, Дистервег).
Контрольные вопросы
1. Феномен толерантности и методика воспитания культуры межнациональных отношений.
2. Аксиологический подход в оптимизации социального образования человека.