Тема 3. Зміст освіти у вищій школі (2 год.)

1. Формування змісту освіти сучасної вищої школи.

2. Компоненти та основні цикли змісту освіти.

3. Нормативні документи змісту освіти у вищій школі. (ОКХ, ОПП, навчальні плани та програми).

4. Принципи побудови змісту освіти.

Методичні рекомендації до самостійної роботи:

• Опрацювати джерельну базу по темах лекції та семінару. Підготувати виступи, доповіді, повідомлення.

• Проаналізувати зміст освіти своєї спеціальності, виділити цикли фундаментальних, суспільно-гуманітарних, професійно-орієнтованих та дисциплін спеціалізації.

• Оформити власний перелік дисциплін базового та вибіркового компоненту своєї спеціальності, кваліфікаційних рівнів спеціаліст і магістр.

• Проаналізувати основні чинники формування змісту освіти сучасної вищої школи.

Тема 4. Форми організації навчання у вищій школі. Самостійна робота студентів (2 год.)

1. Лекція як провідна форма організації навчання у вищій школі: їх функції, типи, структура.

2. Загальні підходи щодо підготовки та методики викладання лекційних курсів.

3. Допоміжні форми організації навчання.

4. Самостійна робота студентів як основна форма організації навчання у вищій школі.

Методичні рекомендації до самостійної роботи:

• Опрацювати джерельну базу по темах лекції та семінару. Підготувати виступи, доповіді, повідомлення.

• Підготувати та представити у формі мікровикладання фрагменти проведення навчальних занять(лекцій, семінарів,практичних занять) за спеціальністю із використанням інтерактивних технологій.

• Підготувати план-конспект лекції та семінарського заняття із своєї спеціальності.

• Розробити схему організації та проведення навчального заняття (екскурсії, конференції, ділової гри та ін.) за спеціальністю.

• Проаналізувати прогресивний закордонний досвід організації та контролю самостійної роботи студентів.

Тема 5. Психоціальний розвиток та професійне самовизначення в юнацькому віці (2 год.)

1. Особливості психосоціального розвитку юнацької молоді. Здобуття незалежності в юнацькому віці.

2. Побудова «Я – концепції» в студентському віці.

3. Статуси та кризи ідентичності.

4. Студент як суб’єкт навчальної взаємодії. Типологія студентів.

5. Особливості професійного самовизначення в юнацькому віці.

Методичні рекомендації до самостійної роботи:

• Опрацювати джерельну базу по темах лекції та семінару. Підготувати виступи, доповіді, повідомлення.

• Проаналізувати статуси ідентичності та умови їх набуття в студентському віці.

• Розробити поради для успішної організаційно-дидактичної адаптації до умов навчання у вищій школі.

• Описати особливості перебігу процесу професійного самовизначення та криз ідентичності в юнацькому віці, спираючись на власний досвід.

Тема 6. Психологія розвитку студентської групи (2 год.)

1. Особливості організації виховного процесу у вищій школі.

2. Характеристики групи. Етапи входження особи в групу.

3. Механізми та закони розвитку студентської групи.

4. Типологія груп. Лідерство в студентському середовищі.

5. Завдання та специфіка роботи куратора студентської групи.

Методичні рекомендації до самостійної роботи:

• Опрацювати джерельну базу по темах лекції та семінару. Підготувати виступи, доповіді, повідомлення.

• Проаналізувати закони та механізми розвитку студентської групи, звертаючись до власного досвіду.

• Охарактеризувати основні етапи формування колективу студентської групи.

• Визначити способи та умови налагодження ефективної взаємодії куратора з студентською групою.