43.1 Ответ - a

Выразительное языковое нарушение диагностировано, когда отборный дефицит в выразительном языковом развитии встречается в присутствии интактной невербальной разведки и восприимчивых языковых навыков. Дети с выразительными нарушениями действительно приобретают язык, хотя по более медленной норме чем их равные. Соответственно, определенные проявления выразительного языкового нарушения меняют профиль курса развития. Поврежденные дети часто показывают выразительные языковые особенности, которые напоминают таковые из младших детей, которые развивают язык по нормальной норме. Стол 43.1 обеспечивает краткий обзор типичных вех на языке и невербальном развитии. Нормальное развитие в 3-летнем ребенке включает использование 900 - 1 000 слов; речь, понятая членами семьи (не обязательно незнакомцами); способность следовать двухступенчатый (не с тремя шагами) за командами; и три к четыре предложения слова, составленные главным образом из существительных и глаголов (не соединения). Возраст, в котором дети начинают обсуждать чувства в ходе нормального развития пять лет (не три года).

43.2 Ответ - d

Отличительное свойство] диагноз развивающегося выразительного языкового нарушения требует стандартизированных оценок выразительного языка, восприимчивого языка, и невербального интеллектуального функционирования. Выразительное языковое развитие должно упасть значительно ниже (1) диапазон нормальной выразительной работы, ожидаемой для возраста ребенка, (2) восприимчивая языковая работа ребенка, и (3) невербальная интеллектуальная работа ребенка. Кроме того, выразительные языковые трудности должны быть достаточно тяжелыми

ухудшить академическую работу или социальную коммуникацию. Этот критерий серьезности оценен непосредственным наблюдением ребенка и анализом непосредственного языкового использования. подкрепление стандартизировало тестирование.

Существенные дефициты или На восприимчивом языке или на невербальной Разведке устраняют диагноз выразительного языкового нарушения. Если и выразительные и восприимчивые дефициты встречаются в отсутствии невербальных дефицитов, диагноз смешанного восприимчиво-выразительного языкового нарушения адекватен. Однако, если язык и невербальное функционирование оба существенно ниже ожиданий уровня возраста, диагноза олигофрении slwuld быть сделанными.

43.3 Ответ - c

Развивающееся выразительное языковое нарушение характеризовано значительной вариабельностью серьезности, курса, и результата. Выразительное языковое нарушение обычно появляется в отсутствии проблем понимания, тогда как восприимчивая языковая дисфункция вообще уменьшила мастерство на выразительном языке. Эксперты не соглашаются на том, встречают ли "последние говорящие," дети с нормальным познавательным функционированием, которые используют меньше чем 50 слов и никакие словосочетания в 2 года, критерии для диагноза выразительного языкового нарушения. Независимо от диагноза языковые задержки часто вызывают парентеральное беспокойство и профессиональное направление к врачу специалисту. Исследования указывают, что 50 - 80 процентов (не меньше чем 20 процентов) этих детей достигают языковых навыков в пределах нормального диапазона в течение дошкольных лет. Дополнительно, "последние говорящие", кто "нагоняет" в течение дошкольных лет, в низком (не высоко) риск для тяжелого изучения и проблем поведения в течение их ранних учебных годов. Прогноз имеет тенденцию быть менее благоприятным для детей, выразительные языковые проблемы которых сохраняются в последние дошкольные или ранние годы школьного возраста. Языковое развитие продолжается по более медленной норме в этих детях чем в их обычно развивающихся равных, и они также при повышенном риске связанных проблем, включая чтение нарушения и attention-deficit/hyperactivity нарушения. Пубертатным периодом большинство детей с выразительным языковым нарушением приобретает достаточные языковые навыки, чтобы функционировать разумно хорошо в ежедневных активностях коммуникации, хотя тонкие остаточные дефициты могут быть очевидными в требовании задач разговора.

Эксперты не соглашаются на том, когда вмешательство гарантировано для выразительного языкового нарушения. Немного пользы выжидательный подход для маленьких детей с ранними выразительными задержками ("последние говорящие"), потому что большинство приобретет язык, функционирующий в пределах нормального диапазона в течение их дошкольных лет. Согласно этому представлению, вмешательство, чтобы улучшить выразительный язык должно только быть предоставлено детям, проблемы которых сохраняются, чтобы стареть 4 или 5. Однако, другие утверждают, что более раннее вмешательство может служить, чтобы предотвратить или минимизировать отдаленный язык, академические, и поведенческие трудности.