- •Цели и задачи дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Структура и трудоемкость дисциплины.
- •Тематический план.
- •Тематический план
- •Тематический план для студентов заочного формы обучения
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
- •Образовательные технологии.
- •Компьютерная симуляция
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
для студентов очной формы обучения
№ |
Тема |
недели семестра |
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. |
Из них в интерактивные формы, в час. |
Итого часов по теме |
Итого количество баллов |
||
Лекции* |
Семинарские (практические) занятия* |
Самостоятельная работа* |
||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Предпосылки и условия возникновения письменности |
1-2 |
2 |
2 |
14 |
- |
13 |
0 – 10 |
2. |
Развитие предметного письма |
3-4 |
2 |
2 |
14 |
- |
13 |
0 – 10 |
3. |
Идеографическое письмо |
5-6 |
2 |
2 |
14 |
2 |
13 |
0 – 10 |
|
Всего |
|
6 |
6 |
42 |
2 |
39 |
0 – 30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Иероглифическое письмо |
7-8 |
2 |
4 |
14 |
4 |
15 |
0 – 10 |
2. |
Клинопись |
9-10 |
2 |
4 |
14 |
4 |
15 |
0 – 10 |
3. |
Фонетическое письмо |
11-12 |
2 |
4 |
14 |
4 |
15 |
0 – 10 |
|
Всего |
|
6 |
12 |
42 |
12 |
45 |
0 – 30 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
История происхождения алфавита |
13-14 |
2 |
6 |
14 |
6 |
17 |
0 – 10 |
2. |
История развития русской письменности |
15-16 |
2 |
6 |
14 |
6 |
17 |
0 – 10 |
3. |
Типы русского письма |
17-18 |
2 |
6 |
14 |
6 |
17 |
0 – 20 |
|
Всего |
|
6 |
18 |
42 |
18 |
51 |
0 – 40 |
|
Итого (часов, баллов):180 |
|
18 |
36 |
126 |
32 |
180 |
0 – 100 |
|
Из них в интерактивных формах 32 32 |
Таблица 1а.