Тема 15. Особенности социального воспитания в детских общественных объединениях. Субкультура

План

1. Классификация, цели, задачи, содержание деятельности детских общественных объединений.

2. Специфика деятельности детских организаций в России и за рубежом.

3. Взаимодействие социального педагога с детскими организациями.

4. Методики и технологии социально-педагогической деятельности в детских общественных объединениях.

Вопросы для диспута

1. Какова роль детских общественных организаций в социальном воспитании личности?

2. В чем причины проблем возрождения детского движения?

3. Какие меры необходимо предпринять для возрождения детского движения?

4. Каким должно быть содержание деятельности детских общественных организаций, чтобы привлечь современных детей?

Темы докладов

1. Классификация, цели, задачи, содержание деятельности детских общественных объединений.

2. Специфика деятельности детских организаций в России и за рубежом.

3. Взаимодействие социального педагога с детскими организациями.

Литература

1. Будем работать вместе: Программы деятельности детских и подростковых организаций. – М.: Изд-во Ин-та молодежи,1996.

2. Детское движение: слов.-справ. / ред.-сост. Т.В. Трухачева. – Москва-Минск: Изд-во Ин-та молодежи,1998.

3. Литвак Р.А. Современное детское движение: моногр. / Р.А. Литвак. – Челябинск: ДТУМ, 2001.

4. Литвак Р.А. Социализация личности ребенка в деятельности детских общественных объединений / Р.А. Литвак. – Челябинск: ДТУМ, 2000.

6. Литвак Р.А. Деятельность детских общественных организаций в современных условиях как фактор социализации подростков: моногр. / Р.А. Литвак. – Челябинск: ЧГАКИ, 2005.

7. Программы социальной защиты детей в деятельности детских общественных объединений. – М.: Изд-во ин-та молодежи, 1996.

8. Рожков М.И. Детские организации: возможности выбора / М.И. Рожков, А.В. Волохов. – М.: Изд-во ин-та молодежи, 1996.

Моделирование социально-педагогического взаимодействия с различными социальными институтами, группами

План

Творческие задания для работы в микрогруппах (см. ниже: алгоритм моделирования):

1. Смоделируйте социально-педагогическое взаимодействие с семьей, в которой один из родителей вернулся из мест заключения

2. Смоделируйте социально-педагогическое взаимодействие с детскими общественными организациями

3. Смоделируйте социально-педагогическое взаимодействие с неформальными объединениями подростков

4. Смоделируйте социально-педагогическое взаимодействие с ассоциациями родителей детей-инвалидов

5. Смоделируйте социально-педагогическое взаимодействие с безработной молодежью

6. Смоделируйте социально-педагогическое взаимодействие с волонтерами, занимающимися детьми улиц (беспризорные, безнадзорные)

• общие точки взаимодействия (приложения усилий)

• принципы взаимодействия

• место и роль СП в подобном взаимодействии

• методы исследования изучаемой проблемы

• продумать содержание, формы и методы адаптации (реадаптации), социализации (ресоциализации), реабилитации несовершеннолетнего

• продумать формы и методы воздействия (взаимодействия) на агентов (с агентами) социализации

Алгоритм моделирования по теме исследования: «Моделирование социально-педагогического взаимодействия с различными социальными институтами, группами».

Задание: Определить:

• цели и задачи взаимодействия

• общие точки взаимодействия (приложения усилий)

• принципы взаимодействия

• место и роль СП в подобном взаимодействии

• методы исследования изучаемой проблемы

• продумать содержание, формы и методы адаптации (реадаптации), социализации (ресоциализации), реабилитации несовершеннолетнего

• продумать формы и методы воздействия (взаимодействия) на агентов (с агентами) социализации

Лекция. Тема 20. Социальное воспитание в системе

дополнительного образования детей

План

1. Место педагогики дополнительного образования детей в современной системе образования.

2. Предмет, задачи, особенности педагогики дополнительного образования детей.

3. Функции дополнительного образования детей.

4. Типы учреждений дополнительного образования детей (многопрофильные, однопрофильные учреждения, загородные детские лагеря).

5. Особенности социального воспитания в разных типах учреждений дополнительного образования детей.

6. Специфика социально-педагогической деятельности в учреждении дополнительного образования детей.