Раздел 1. Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к практическому (семинарскому) занятию по учебной дисциплине «Экономика»:

1. Проработать конспект лекций;

2. Обратиться к источникам основной и дополнительной литературы, рекомендованной по учебной дисциплине;

3. Подготовить устный ответ на вопросы, входящие в структуру содержания практического (семинарского) занятия по каждой теме соответствующего раздела учебной дисциплины;

4. При затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

Формой текущего контроля самостоятельного изучения студентом отдельных тем является опрос с применением образовательных технологий, отраженных в Рабочей программе учебной дисциплины.

1.2. Содержание практических (семинарских) занятий

Практические (семинарские) занятия по дисциплине Экономика проводятся в соответствии с учебно-тематическим планом и планом практических занятий, отраженными в Рабочей программе, утвержденной на заседании кафедры экономической теории 30 августа 2011 г., протокол №1.

Раздел I. Введение в экономическую теорию Тема 1.1. Экономическая теория: предмет и метод

1.Производство и его роль в общественном развитии

2.Предмет экономики

3.Метод экономики

Подготовить устный ответ на контрольные вопросы по теме

1. Что такое экономические ресурсы?

2. Что такое факторы производства? Чем они отличаются от экономических ресурсов?

3. Какие факторы производства вы знаете? В чем особенности марксистского и западного подходов к данной проблеме?

4. Эволюция взглядов на предмет экономической науки.

5. Назовите круг проблем, которыми занимается экономика.

6. Каково содержание экономических законов, и в чем заключается объективность их действия?

7. Что показывает кривая производственных возможностей общества, и почему она имеет выпуклый вид?

8. Какие методы используются в экономике?

9. Каково содержание метода научной абстракции и для чего его следует применять?

10. Что понимается под индукцией и дедукцией? Приведите примеры.

11. В чем сущность сочетания исторического и логического?

12. Чем обусловлено разделение на позитивную и нормативную экономику?

Тема 1.2. Собственность и экономические системы общества

1.Социально-экономическое содержание отношений собственности. Современные формы собственности.

2.Правовые аспекты отношений собственности. Теории прав собственности

3.Социально-экономическое содержание экономических систем общества и их виды

Подготовить устный ответ на контрольные вопросы по теме

1. Каково содержание собственности?

2. Что является критерием отличия юридической и экономической сторон собственности?

3. Определите особенности (отличительные черты) теории прав собственности?

4. Какие права из «пучка правомочий» вы считаете наиболее важными с точки зрения: а) общества в целом; б) работодателя; в) работополучателя? Ответ поясните.

5. Какие формы собственности вы знаете, и чем они отличаются друг от друга? Приведите примеры ко всем формам собственности.

6. Что такое интеллектуальная собственность, и каковы проблемы её реализации?

7. Что такое экономическая система?

8. Чем отличаются друг от друга различные концепции об экономических системах?

9. В чем состоит суть формационного подхода к анализу общественно-экономических систем?

10. На примере отдельных стран объясните, что доминирующим способом координации экономической деятельности в традиционной экономической системе являются обычаи, в командной – централизованное планирование, в рыночной – ценовой механизм.

11. В чем заключаются специфические черты чистого капитализма, смешанной и переходной экономик? Каковы плюсы и минусы развития России по каждой из этих моделей общества?

12. Каковы особенности российской модели переходной экономики?

13. Модели современной смешанной экономики.