Структурно-логічна схема

VI. План та організаційна структура заняття.

№ п/п	Основні етапи заняття, їх функції та зміст	Навчцілів рівнях	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення	Роз-поділ часу
1. 2. 3. 1. 1. 2. 3.	Підготовчий етап. Організаційні заходи. Постановка навчальних цілей та їх мотивація. Контроль вихідного рівня знань, вмінь, навичок. Формування професійних вмінь і навичок: 1. Знати особливості структури анатомічних та гістологічних термінів. 2. Знати греко – латинські дублети та кінцеві терміноелементи. 3. Вміти утворювати та декодувати медичні терміни, що містять кінцеві терміноелементи та греко-латинські дублети та іменників I та II відміни, прикметників I групи. Основний етап. Викладення теоретичного матеріалу за планом: 1. Систематичні і тривіальні назви. 2. Способи словотворення в тривіальних назвах 3. Частотні відрізки. 4.Крилаті латинські вислови. Заключний етап. Закріплення теоретичного матеріалу. 1.Знати загальні відомості про систематичні та тривіальні назви хімічних речовин. 2. Знати способи словотворення в тривіальних назвах. 3. Знати значення частотних відрізків. 4. Виділяти словотворчі елементи і пояснювати їх значення. 5. Вміти виписувати рецепти з хімічними препаратами, що містять частотні відрізки. Підведення підсумків заняття. Домашнє завдання по темі: „Тривіальні назви лікарських засобів. Частотні відрізки. ”	L = І L = ІІ L =ІІІ L = І L = ІІ L = ІІ L = ІІ L = І L = ІІ L = ІІ L=IІІ L=ІІI	фронтальне усне опитування тестове завдання професійний тренніг при декодуванні та утворенні термінів з грецько-лат. дублетами Тематична лекція з елементами проблемності фронтальне усне опитування тестове завдання виконання типових вправ виконання типових впрв професійний тренінг при викон. вправ на виписування рецептів	п.2.”Навчальні цілі” п.1. „Актуальність теми” питання тест ІІ рівня вправи ІІІ рівня таблиці питання тест ІІ рівня вправи ІІрівня вправи ІІрівня вправи ІІI рівня Орієнтовна карта самостійної роботи з літературою	3 хв 50 хв 15 хв 10хв. 2 хв.