- •II курс IV семестр
- •Грудная клетка ее строение. Характеристика грудной кости, ребра и грудного позвонка. Соединение костей грудной клетки. Виды ребер и их отличия в способе прикрепления. Значения грудной клетки.
- •Скелет головы. Кости лицевого и мозгового черепа. Соединение костей черепа. Воздухоносные кости и их значение. Возрастные особенности черепа новорожденного.
- •Спинной мозг: его положение и строение. Оболочки и полости спинного мозга. Образование спинномозговых нервов. Конский хвост. Место пункции спинного мозга для получения спинномозговой жидкости.
- •Позвоночный столб: отделы, изгибы, функции. Строение позвонка. Основные отличительные признаки каждого отдела позвоночника.
- •Орган зрения. Глазное яблоко и его строение. Вспомогательный аппарат глаза. Восприятие зрительных ощущений. Дальнозоркость и близорукость.
- •Черепномозговые нервы. Их состав, ядра, наиболее крупные ветви. Места выхода из черепа. Область иннервации.
- •Спинномозговой нерв
- •31Пара:
- •Задние ветви спинномозговых нервов.
- •Передние ветви шейных, поясничных, крестцовых и копчикового спинномозговых нервов.
- •Передние ветви грудных нервов.
- •Мышцы груди: назвать и показать прикрепления и функцию. Диафрагма. Мышцы брюшного пресса, места прикрепления. Физиологическое значение брюшного пресса. Белая линия живота. Пупок. Паховый канал.
- •Группы крови. Определение групп крови. Резус фактор. Переливание крови.
- •Оболочки головного и спинного мозга. Межоболочечные пространства. Отростки и венозные пазухи твердой оболочки головного мозга. Назвать воспаления мозговых оболочек.
- •Состав и функции крови. Плазма крови: ее состав, основные физико-химические свойства. Свертывание крови и ее значение.
- •Стволовая часть головного мозга. Положение. Строение. Отделы и функции каждого отдела.
Стволовая часть головного мозга. Положение. Строение. Отделы и функции каждого отдела.
Состав ствола мозга:
1.Промежуточный мозг
2. Средний мозг
3. Задний мозг (состоит из моста и мозжечка)
4. Продолговатый мозг
Функции ствола мозга:
Подкорковый анализ всех видов чувствительности (кроме обоняния) на бессознательном уровне. Осуществляется в основном верхними отделами ствола - промежуточный мозг, средний мозг.
Подкорковое (бессознательное) управление вегетативными функциями организма, то есть пищеварительной, дыхательной, сердечнососудистой системами и так далее. Осуществляется в основном нижними отделами ствола (мост, продолговатый мозг, мозжечок) и гипоталамусом.
Контроль и поддержание гомеостаза. Ведущую роль выполняет гипоталамус.
Ствол мозга организует рефлексы, обеспечивающие подготовку и реализацию различных форм поведения.
Проводниковая – восходящие и нисходящие проводящие пути, связывающие отделы ЦНС.
Ретикулярная формация ( сетчатое образование):
Это густая сеть многоотростчатых нейронов (десятки тысяч отростков) между специфическими ядрами ствола мозга. Все специфические пути, несущие информацию от рецепторов к чувствительным зонам коры головного мозга, проходя через ствол мозга, дают ответвления, которые заканчиваются на клетках нейронов ретикулярной формации. Импульсы с периферии от экстеро-, интеро- и проприорецепторов поддерживают постоянное тоническое возбуждение структур ретикулярной формации.
От нейронов ретикулярной формации начинаются неспецифические пути. Эти пути идут вверх к коре головного мозга и подкорковым ядрам и вниз к нейронам спинного мозга.
Функции ретикулярной формации:
1.Обеспечение взаимодействия центров ствола, а так же центров спинного и головного мозга.
2. Обеспечение сна и бодрствования. Бодрствование обеспечивается поступлением чувствительной информации на кору больших полушарий.
Ретикулярная формация регулирует функциональное состояние спинного мозга и головного мозга, а также регулирует мышечный тонус тормозя или усиливая рефлексы. Торможение возникает при раздражении задних отделов ствола мозга. А усиление рефлексов – при раздражении передних отделов.
На кору головного мозга Р,Ф оказывает активирующее воздействие, п оддерживая состояние бодрствования и концентрируя внимание.
Мозжечок (малый мозг).
120-150 г. Расположен в задней черепной ямке под затылочными долями полушарий большого мозга, кзади от продолговатого мозга и моста. Различают: правое и левое полушария и между ними среднюю часть – червь мозжечка. Узкими бороздами червь и полушария разделены на мелкие извилины. Мозжечок построен из серого и белого вещества. Сплошной тонкий слой серого вещества на поверхности мозжечка называется корой (состоит из вставочных нейронов и большого количества грушевидных нейронов, которые связаны с двигательными областями коры больших полушарий и подкорковыми моторными центрами). Под корой расположено белое вещество (имеет вид разветвленного дерева – «дерево жизни»), а внутри его – отдельные скопления серого вещества – ядра мозжечка: ядро шатра (связано с проприоцепторами мышц и вестибулярным аппаратом) и парные ядра – зубчатые, пробковидные, шаровидные.
С другими отделами мозга мозжечок связан проводящими путями, расположенными в его ножках: нижние мозжечковые ножки идут к мозжечку из продолговатого мозга, средние мозжечковые ножки – из моста, а верхние мозжечковые ножки – из среднего мозга. Мозжечок в отличие от спинного мозга и ствола головного мозга не имеет прямых связей (через нервы) с органами; связь с ними осуществляется через другие отделы ЦНС.
Основная функция мозжечка – координация сложных двигательных актов: безусловно-рефлекторных, автоматических, осуществляющихся без участия сознания, и условно-рефлекторных, осознаваемых организмом. В мозжечок поступают импульсы от проприоцептивных, вестибулярных, тактильных, зрительных и слуховых рецепторов.
Патология мозжечка
Расстройства двигательных функций.
I. Симптоматика:
1) Астения – снижение силы мышечного сокращения, быстрая утомляемость мышц.
2) Астазия – утрата способности к длительному сокращению мышц, что затрудняет стояние, сидение и т.д.
3) Дистония – непроизвольное повышение или понижение тонуса мышц.
4) Тремор – дрожание пальцев руки, кисти, головы в покое, этот тремор усиливается при движении.
5) Дисметрия – расстройство равномерности движений. Больной пытается взять предмет со стола и проносит руку за предмет (гиперметрия) или не доносит ее до предмета (гипометрия).
6) Атаксия – нарушение координации движений.
7) Дизартрия – расстройство речевой моторики.
II. Так как повреждение мозжечка ведет к расстройству движений, приобретенных в результате обучения, можно предположить, что мозжечок принимает участие в организации процессов ВНД. III. Мозжечок оказывает угнетающее или стимулирующее влияние на работу сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и других систем организма.