- •Сравнительное правоведение Учебная программа для специальности:
- •124 01 02 «Правоведение»
- •I. Пояснительная записка
- •1. Общие требования к формированию компетенций выпускника.
- •2. Цели и задачи дисциплины.
- •3. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.
- •4. Структура содержания учебной дисциплины.
- •5. Методы (технологии) обучения.
- •6. Диагностика компетенций студентов.
- •II. Содержание учебного материала (лекционный курс)
- •Тема 1. Понятие, предмет и системе сравнительного правоведения.
- •Тема 2. Объекты сравнительного правоведения.
- •Тема 3. Романо-германская (континентальная) правовая семья.
- •Тема 4. Англосаксонская правовая семья (система общего права).
- •Тема 5. Правовая система сша.
- •Тема 6. Мусульманское право.
- •IV. Учебно-методическая карта
- •V. Информационно-методическая часть
- •V.I. Учебно-методические материалы по дисциплине Основная литература.
- •Дополнительная литература к теме № 1 «Понятие, предмет и системa сравнительного правоведения»
- •К теме № 2 « Объекты сравнительного правоведения»
- •К теме №3. «Романо-германская (континентальная) правовая семья».
- •К теме №4. Англосаксонская правовая семья (система общего права).
- •К теме №5. «Правовая система сша»
- •К теме № 6 «Мусульманское право»
- •К теме №7. Индусское право.
- •К теме №8. Правовые системы стран Дальнего Востока.
- •К теме № 9. «Африканская правовая система»
- •К теме №10. «Смешанные правовые системы»
- •К теме № 11 «Правовая система Беларуси»
- •V.II. Тематика реферативных работ
- •V.III. Лекционный курс
- •V.IV. Перечень практических занятий
- •VI. Протокол согласования учебной программы с другими дисциплинами специальности
- •Организация рейтингового контроля изучения дисциплины
- •1.1. Оценка отношения студента к выполнению своих обязанностей на этапе изучения дисциплины
- •1.2. Текущий контроль успешности этапа изучения дисциплины
- •1.3. Оценка активности и творческого отношения студента к овладению выбранной специальностью
5. Методы (технологии) обучения.
При изучении дисциплины «Сравнительного правоведения» применяются следующие эффективные методики и технологии:
технологии блочного (по разделам) обучения;
технология учебно-исследовательской деятельности;
коммуникативные технологии (опрос, дискуссия и другие методы активного обучения);
рейтинговые технологии;
УМК;
информационные технологии в форме презентаций;
тестирование без применения компьютерных технологий.
6. Диагностика компетенций студентов.
Качественные показатели подготовки студентов определяются стандартом ОСРБ 1-24 01 02-2008. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики результатов образования установлены в соответствии с нормативными документами Министерства образования.
Критерии оценок. Для оценки знаний и достижений студентов используются критерии, утвержденные Министерством Республики Беларусь. Оценка учебных достижений студента на экзамене по дисциплине «Конституционное право зарубежных стран» производится по десятибалльной шкале (1,2,3……9,10).
Диагностический инструментарий. Для мониторинга качества изучения дисциплины и диагностики компетенций студентов используется следующий диагностический инструментарий: тесты и тестовые задания, задачи, разноуровневые контрольные задания, устный опрос и дискуссии во время занятий, работа с текстами конституций зарубежных стран, деловые игры, рефераты и доклады по отдельным разделам дисциплины, экзамен.
II. Содержание учебного материала (лекционный курс)
Тема 1. Понятие, предмет и системе сравнительного правоведения.
Понятие и природа сравнительного правоведения. Сравнительное правоведение в системе юридических наук.
Формирование и развитие идей сравнительного правоведения.
Объект исследования и предмет сравнительного правоведения.
Методология сравнительного правоведения.
Система сравнительного правоведения.
Сравнительное правоведение и международное право. Соотношение национального (внутригосударственного) и международного права. Основные теории соотношения международного и национального права. Европейское право и сравнительное правоведение.
Состояние развития науки сравнительного правоведения в Республике Беларусь.
Тема 2. Объекты сравнительного правоведения.
Понятие и структура правовой системы. Соотношение понятий «правовая система» и «система права».
Правовая семья как специфическая категория сравнительного правоведения. Понятия «семья правовых систем» (Р. Давид), «правовые круги» (К.-Х. Эберт, М. Рейнстайн), «форма правовых систем» (И. Сабо), «структурная общность» (С.С. Алексеев).
Современная юридическая география мира и проблемы классификации правовых систем. Определение правовой карты мира. Понятия «типология» и «классификация». Проблемы выбора критериев классификации правовых систем. Идея трихотомии Р. Давида. «Стиль права» как критерий для классификации правовых систем в учении К. Цвайгерта и Г. Кётца. Идея «славянского права».
Механизм взаимодействия правовых систем. Унификация и гармонизация правовых систем.