- •Планы семинарских занятий
- •1 Семестр вводный семинар (2 часа)
- •Литература
- •Тема 1. Государство и право древней руси
- •Ситуационное задание №1
- •Задачи.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Государство и право руси периода политической раздробленности XII – XIV вв.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 3. Образование русского централизованного государства и развитие права
- •Методические указания
- •Ситуационное задание № 4
- •Задачи.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Государство и право в период сословно-представительной монархии в россии
- •Ситуационное задание № 5
- •Ситуационное задание № 6
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2 Семестр
- •Тема 5-6. Развитие российского государства и права в период абсолютизма
- •5А. План семинара:
- •5Б. План семинара:
- •Ситуационное задание № 6
- •Ситуационное задание № 7
- •Ситуационное задание № 8
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Развитие права в россии в первой половине XIX века.
- •Тема 8. Крестьянская реформа 1861 г.
- •Ситуационное задание № 9
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Судебная реформа 1864 г.
- •Ситуационное задание № 10
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Уголовное право во второй половине XIX – начала XX века
- •Тема 11. Гражданское право во второй половине
- •Тема 12. Изменения в государственно-политической системе россии в 1905 – 1907г. (4 часа) (подготовить к деловой игре)
- •Задачи:
- •Ситуационное задание № 11
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Деловая игра «выборы в I государственную думу»
- •Подготовительный этап (Домашнее задание)
- •Порядок проведения
- •Время проведения
- •Литература:
- •Задание докладчикам-"юристам":
- •Задание докладчикам-"политикам":
- •Подготовительный этап (Домашнее задание)
- •Порядок проведения
- •Тема 13. Создание советского государства и права
- •Ситуационное задание № 8
- •Ситуационное задание № 9
- •Задачи:
- •Основная литература
- •Тема 14. Конституция рсфср 1918 года (2 часа)
- •Ситуационное задание № 14
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 15. Развитие советского права в 1918 – 1929 гг.
- •Ситуационное задание № 15
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 16. Конституция ссср 1924 г.
- •Ситуационное задание № 16
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 17. Советское государство и право в период становления и утверждения тоталитарного политического режима
- •Ситуационное задание № 17
- •Задачи:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 18. Конституция 1936 года
- •Ситуационное задание № 18
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 19. Конституция ссср 1977 г.
- •Ситуационное задание № 19
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 20. Конституция российской федерации 1993 г.
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
Планы семинарских занятий
1 Семестр вводный семинар (2 часа)
Предмет и метод истории отечественного государства и права, его место среди юридических дисциплин.
Периодизация, историография курса.
Литература
Исаев. И.А. История государства и права России. Полный курс лекций. - М.: Юрист, 1996.
История государства и права России. Учебник. / Под ред.
Ю.П. Титова. – М.: Проспект, 1998.
Тема 1. Государство и право древней руси
В IX – XI ВВ.
Задачи семинара: Изучение текста Краткой и Пространной редакций Русской Правды как юридических источников; реконструкция основных правовых норм и институтов материального и процессуального права Древней Руси; усвоение особенностей юридического языка и юридической техники Древней Руси; обоснование оценки Русской Правды как памятника частного права; повторение учебного материала, усвоенного на лекциях; проведение рубежного контроля (тестирование).
План семинара:
1.Проблема происхождения Древнерусского государства и государственный строй Киевской Руси.
2. Русская Правда как памятник права: происхождение, основные редакции, место в истории русского права.
3. Категории населения по Русской Правде и их правовое положение.
4. Гражданское право: система договоров и наследование.
5. Уголовное право: преступления и наказания, понятия и виды.
6. Процессуальное право: органы правосудия, форма процесса, следственные действия, доказательства.
По первому вопросу возможна дискуссия, в ходе которой следует выяснить:
- является ли само по себе происхождение названия страны решающим для оценки генезиса ее государственности?
-сыграли ли варяги какую-то роль в становлении государственности у восточных славян. Если да, то какую?
-почему вопрос о том, как и кем было создано русское государство впервые приобрел политическую остроту при преемниках Петра I, а затем в первой половине XIX, позднее же – в советской и немецкой историографии 30-х годов XX в.?
Аргументировано изложите альтернативные точки зрения исследователей по второму и третьему вопросам дискуссии. Какова Ваша точка зрения? Аргументируйте ее.
Методические указания
Готовясь к данному семинарскому занятию, студент, анализируя первый вопрос, должен четко представлять причины появления государства и права феодального типа и возникновения их у разных народов.
Известны два пути становления феодализма и, соответственно, феодального государства и права непосредственно при разложении первобытнообщинного строя, минуя рабовладельческий строй и рабовладельческое государство и право. Такой путь прошли, например, германцы и славяне. Второй путь – формирование феодальных отношений в недрах рабовладельческого строя, превращение рабовладельческого общества в феодальное, а рабовладельческое государство и право. Этот путь характерен, например, для Византии. Следует обратить внимание на такие общие признаки государства, как замена родовых отношений делением по территориальному и имущественному признакам, отделение публичной власти от народа, введение налогов и поборов, которые характерны для образующейся государственности всех народов (в том числе славяне).
Готовя второй вопрос, необходимо уделить внимание изучению экономических и социальных предпосылок возникновения Русской Правды. Анализ этих предпосылок должен показать, что целью феодального государства и права было, в итоге закрепление классового господства феодалов над крестьянами и их эксплуатация.
Феодальное государство и право складывались при упорном и длительном сопротивлении масс не зависимого сельского населения, а также горожан, протестовавших против обременительной военной службы, непосильных налогов и поборов, непомерно высоких процентов за долги, неправосудного взимания штрафов и т.д. А это, в свою очередь, приводило к восстаниям. Классовая борьба мешала установлению более тяжелых форм зависимости, в основном это нашло отражение в Русской правде.
Рассматривая последующие вопросы, нужно обратить внимание на уровень развития раннефеодального права, которое также знает деление на такие отрасли, как право земельной собственности, семейное и наследственное право, включающее различные виды договоров, мены, купли-продажи, личного найма.
Следует обратить особое внимание на способы становления права собственности; субъекты и объекты права собственности, виды феодальной земельной собственности и категории земельных собственников, а также причины и способы усиленной защиты феодальной собственности на землю.
Готовясь к пятому вопросу, студент должен в первую очередь выяснить, как трактовалось понятие «преступление». При тщательном изучении текста РП необходимо выяснить общую теорию уголовного права, состав преступления (субъект, субъективная сторона, объект, объективная сторона), виды преступлений, а также то, какую цель преследовало наказание. Необходимо найти статьи, подтверждающие, что главным принципом феодального права было право – привилегия.
При изучении шестого вопроса необходимо обратить внимание на такие характерные черты раннефеодального процесса, как состязательность, равность и активность сторон, на которые возлагалась обязанность представлять доказательства, на пассивность суда, нерасчлененность процесса от стадии. Однако надо иметь в виду, что хотя в судебном производстве стороны были равноправные, наказания налагались в зависимости от социальной принадлежности виновного и потерпевшего. Нужно изучить виды доказательств. Важно знать, что исполнение судебных и политических функций становится правом привилегий феодалов, а в дальнейшем оно было передано в руки представителей феодальной администрации.
Усвоив общий смысл раннефеодального права и текстов Русской Правды, необходимо решить задачи с обязательным обоснованием ответов и ссылками на нормы РП.