- •І. Загальні положення
- •Уміння, на формування яких націлене навчання:
- •Стисла робоча програма (осінній семестр)
- •Тематика лекцій
- •2.2 Тематика практичних занять
- •Разом: 64 годин
- •Питання для самоперевірки
- •Навчальна література
- •Опорний конспект лекції „Визначники”
- •Характеристики визначників:
- •Властивості визначників:
- •Обчислення визначників
- •Конспект – схема лекції „Матриці”
- •Матриці
- •Характеристики матриць:
- •Властивості матриць:
- •Алгоритми знаходження оберненої матриці:
- •Ранг матриці
- •Методи визначення рангу матриць
- •Властивості рангу матриць:
- •Лінійна залежність
- •Конспект – схема лекції
- •Лінійні рівняння
- •Системи лінійних рівнянь
- •Види систем:
- •Елементарні перетворення системи
- •Критерій сумісності системи рівнянь
- •Методи розв’язання систем
- •Конспект – схема лекцій з
- •Вектори
- •Основні поняття
- •Характеристики змінних величин
- •Множини.
- •Дії над множинами
- •Область визначення (існування) функції – одз
- •Характеристики функцій:
- •Теорія границь
- •Означення границі
- •Властивості границь
- •Основні теореми про границі функцій
- •Нескінченно малі та нескінченно великі
- •Властивості еквівалентних функцій
- •Обчислення границь
- •Неперервність функцій
- •Точки розриву функції
- •Класифікація точок розриву
- •Правила відшукання точок розриву:
- •Модуль №1. Елементи лінійної алгебри
- •3.1.2. Практичні заняття
- •Методи цілеспрямованого формування у студентів уміння
- •Аналіз конкретних ситуацій.
- •Метод еврестичного дослідження (когнітивний).
- •11. Проблемний метод.
- •3.2. Види організації самостійної роботи, що виконуються студентами у позаурочний час.
- •Самостійні домашні роботи
- •Корекція самостійної роботи
- •Атестаційне тестування
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •1.Визначте вид матриці (прямокутна , квадратна другого порядку, діагональна третього порядку, одинична третього порядку, нульова , матриця-стовпець, матриця-рядок):
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 1
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •5. Знайти геометричне місце точок, рівновіддалених від точок :
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест №1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Тест № 21
- •Тест № 22
- •2. Встановити, якою є функція (неперервною чи розривною)
- •Тест № 23
- •Тест № 24
- •Тест № 26
- •Тест № 27
- •Тест № 28
- •Тест № 29
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •2) По правилу трикутника:
- •3) По правилу Саруса:
- •4) Штучного доповнення:
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Додаток 3. Допуск (перевірка готовності) до лекцій:
- •Тема „Матриці”
- •Тема „Системи лінійних алгебраічних рівнянь”
Тема „Матриці”
№ |
Питання
|
|
|
Лист 1. |
|
1 |
. Елемент дорівнює: 1) – 1, 2) 3, 3) 1, 4) – 2, 5) 5, 6) 0.
|
|
2 |
Таблиці та мають розмір: 1) та , 2) та 3) та , 4) та
|
|
3 |
. Мінор елемента дорівнює: 1) – 15, 2) 7, 3) 3, 4) – 2, 5) -8, 6) -14. |
|
4 |
. Алгебраічне доповнення елемента дорівнює: 1) – 15, 2) 7, 3) -10, 4) – 2, 5) 15, 6) -14. |
|
5 |
Як відомо, що |
|
6 |
За допомогою яких перетворень рядків можна отримати з таблиці таблицю 1) ІІ - І·2 = ІІ* 2) І·2 - ІІ= ІІ* 3) І - ІІ·2 = ІІ* І·2 - ІІІ= ІІІ* І·2 - ІІІ= ІІІ* І - ІІ·2 = ІІІ*
|
|
7 |
В результаті транспонування з визначника отримують: 1) , 2) , 3)
|
|
8 |
=... |
|
Тема „Системи лінійних алгебраічних рівнянь”
№ |
Питання
|
|
|
Лист 1. |
|
1 |
За допомогою яких перетворень рядків можна отримати з таблиці таблицю 1) ІІ – І = І* 2) І – ІІ = І* 3) ІІІ – ІІ = ІІ* І - ІІІ·2 = ІІІ* І + ІІІ·2 = ІІІ* І - ІІ*=І* ІІ - ІІІ·3 = ІІ* ІІ - ІІІ·3 = ІІ* ІІІ – І = ІІІ* ІІІ*-ІІ* = ІІІ** ІІІ*-ІІ* = ІІІ** І*+ ІІ**=І**
|
|
2 |
А = , В = . Результатом дій 2А – 3В є: 1) , 2) , 3) . |
|
3 |
Визначити чи існує А·В та В·А, якщо А= ,В= 1) та не існує. 2) та . 3) та . 4) не існує та .
|
|
4 |
Визначник дорівнює: 1) 13, 2) 0, 3) -7 |
|
5 |
Визначник дорівнює: 1) 10, 2) -10, 3) – 8 |
|
6 |
Обернена матриця дорівнює: , 2) , , 4)
|
|
7 |
Ранг матриці А = дорівнює: 1) 3, 2) 4, 3) 1, 4) 0, 5) 2.
|
|
8 |
Розв’язком системи рівнянь є: 1) , 2) , 3) , 4) .
|
|
9 |
Розв’язком рівняння А - 2Х = 0, якщо А = 1) Х = , 2) Х = , 3) Х = , 4) Х = .
|
|
10 |
Добуток матриць А = та В = дорівнює: 1) , 2) , 3) , 4) |
|
11 |
Матриця, двічі транспонована до матриці дорівнює: 1) , 2) , 3) .
|
|
12 |
Системи рівнянь має: 1) Безліч розв’язків. 2) Не має розв’язків. 3) 1 розв’язок.
|
|
Тема „ Аналітична геометрія”
№ |
Питання
|
|
|
Лист 1. |
|
1 |
В чому різниця між прямокутником та квадратом? 1) Квадрат – це прямокутник з рівними довжинами сторін. 2) Прямокутник – це квадрат з різними кутами. 3) У квадрата протилежні сторони різні та паралельні, а у прмокутника рівні та не парелельні. 4) У квадрата суміжні сторони неперпендикулярні та рівні, а у прямокутника перпендикулярні та рівні.
|
|
2 |
В чому різниця між прямокутником та паралелограмом? 1) Паралелограм – це прямокутник з рівними довжинами сторін. 2) Прямокутник – це паралелограм з прямими кутами. 3) У паралелограма протилежні сторони різні та паралельні, а у прямокутника рівні та парелельні. 4) У паралелограми суміжні сторони перпендикулярні та рівні, а у прямокутника неперпендикулярні та рівні.
|
|
3 |
В чому різниця між ромбом та квадратом? 1) Квадрат – це ромб з різними довжинами сторін. 2) Ромб – це квадрат з різними протилежними кутами. 3) У квадрата протилежні сторони різні та паралельні, а у ромба рівні та не парелельні. 4) У квадрата суміжні сторони неперпендикулярні та рівні, а у ромба перпендикулярні та рівні.
|
|
4 |
Паралельні прямі :
|
|
5 |
Перпендикулярні прямі :
4) Мають 2 точки перетину. |
|
6 |
Для побудови прямої треба знати:
|
|
7 |
Проекція вектора на вісь – це:
|
|
8 |
Вектор – це:
|
|
9 |
Висота піраміди – це:
|
|
10 |
Трикутник - це: 1) третина паралелограма з такими же сторонами та кутом між ними, 2) половина ромба з таким же кутом. 3) половина паралелограма з такими же сторонами та кутом між ними. |
|
11 |
Піраміда – це:
|
|
12 |
Який з методів розкриття визначників найбільш доречний (раціональний) у випадку: :
|
|
13 |
При перетині двох площин отримують:
|
|
14 |
Яка з точок А(-1;0), В(1;0), С(0;0), К(1;1), М(2,-1) належить прямій 5х + 2у = 7? 1) А, 2) В, 3) С, 4) К, 5) М. |
|
15 |
Яка з точок А(-1;0;1), В(0;-1;0), С(0;0;0), К(1;1;1), М(1;1;0) належить площині 5х + 2у - 3z = 7? 1) А, 2)В, 3) С, 4) К, 5)М. |
|
16 |
Що отримаємо при перетині параболи у = х2 та гіперболи ? 1) точку О(0;0), 2) точку М(1;1), 3) 2 точки. |
|
17 |
Що отримаємо при перетині кола х2 + у2 = 8 та прямої у = х? 1) точку О(0;0), 2) 2 точки: (1;1) і (-1;-1) 3) точку М(2;2) 4) 2 точки: (2;2) і (-2;2) |
|
18 |
Висота в трикутнику – це: 1) перпендикуляр до протилежної сторони,
|
|
19 |
При перетині кулі площиною отримують:
|
|
20 |
Довжина – це: 1) вектор, 2) число, 3) фігура, 4) об’єкт. |
|
Тема „Функція. Теорія границь.”
№ |
Питання
|
|
||||||||||||||||||||
|
Лист 1. |
|
||||||||||||||||||||
1 |
Що це? -1,-2,-3,-4...
|
|
||||||||||||||||||||
2 |
Що це? 2, 6, 18, 54, 162,...
|
|
||||||||||||||||||||
3 |
Відомо, що сума нескінченно спадаючої геометричної прогресії дорівнює: . Для 1) , 2) 3) |
|
||||||||||||||||||||
4 |
Областю означення функції є: 1) , 2) , 3) , 4) |
|
||||||||||||||||||||
5 |
Функція f(х) = 2х+3 задана таблицею в околі точки х=2:
До чого наближається х коли ? 1) 6,9998, 2) 7,0002, 3) 7.
|
|
||||||||||||||||||||
6 |
При графік функції наближаєтьсядо: 1) зліва та зправа, 2) зліва та зправа, 3) зліва та зправа.
|
|