- •Учебно-методический комплекс м2.Б5 «дизайн-проектирование»
- •Программа модуля «дизайн-проектирование»
- •1. Пояснительная записка Основные цель и задачи курса.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Объем модуля и виды учебной работы
- •3. Содержание модуля/ дисциплины
- •1 Семестр
- •Содержание разделов дисциплины
- •Зачетная работа
- •2 Семестр
- •Содержание разделов дисциплины
- •3 Семестр
- •Содержание разделов дисциплины
- •3.1. Разделы модуля/ дисциплины и виды занятий (по каждой форме обучения)
- •3.2. Содержание разделов ом/ уд
- •Основные понятия
- •Календарно-тематический план
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •4 Семестр
- •Содержание итогового и промежуточного контроля Контрольные вопросы и задания к экзамену
- •Вопросы к экзамену/зачету
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля/ дисциплины
- •Рекомендуемая литература
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой дизайна
Геворгян Н.Р. ______________(ФИО)
Решение заседания кафедры дизайна
Протокол № __ «___» _______2011 г.
Учебно-методический комплекс м2.Б5 «дизайн-проектирование»
Направление: 072500 Дизайн
Профиль: графический дизайн
Квалификация: магистр
Составитель: д.пед.н., профессор Сокольникова Н.М.
Москва-2011
Министерство образования и науки РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М. А. Шолохова"
Утверждаю зав.кафедрой дизайна
Геворгян Н.Р. ______________(ФИО)
Решение заседания кафедры дизайна
Протокол № __ «___» _______2011 г.
Программа модуля «дизайн-проектирование»
Направление: 072500 Дизайн
Профиль: графический дизайн
Составители: д.пед.н., профессор Сокольникова Н.М.
Москва-2011
1. Пояснительная записка Основные цель и задачи курса.
Целью программы является развитие визуальной и проектной культуры студентов, получение ими знаний в области проектирования, формообразования и цветоведения в графическом дизайне. Программа ставит целью изучение проектного метода разработки элементов графического дизайна, фирменного стиля, знаков и коммуникативных систем визуально-информационной графики.
При этом выработка сознательного подхода к дизайнерскому творчеству предполагает развитие у студентов эстетического вкуса, опирающегося как на интуитивное отношение к творческому процессу, так и на признанные каноны красоты.
Задачи программы:
Изучить методологию дизайн - проектирования.
Исследовать типологию объектов графического дизайна.
Развить композиционно-художественное проектирование объектов дизайна. Изучить основные методы, принципы и приемы композиционной организации в графическом дизайне.
Обучить основам графического языка и средствам художественной выразительности.
Совершенствовать владение графическими компьютерными программ.ами.
Обучить особенностям методологии создания фирменного стиля.
Дать основы комплексного решения проблем проектирования, опираясь на реализацию межпредметных связей.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Магистр, изучивший дисциплину, должен
знать
- основные композиционные закономерности применительно к объектам графического дизайна;
- основные закономерности формообразования применительно к объектам графического дизайна;
- основные законы цветоведения применительно к объектам графического дизайна;
- специфику выразительных средств графического дизайна;
- основные компьютерные программы, применяемые для графического дизайна;
- методы организации творческого процесса дизайнеров;
владеть
- практическими навыками проектирования объектов графического дизайна;
- технологией графического, объемно-пластического моделирования и выражения проектных идей на разных этапах работы;
- приемами проектной графики и моделирования;
уметь
- анализировать средства художественной выразительности в различных видах графического дизайна;
- применять средства художественной выразительности в процессе проектирования объектов графического дизайна;
- ориентироваться в специальной литературе по графическому дизайну, композиции и проектной деятельности;
иметь
- опыт реализации проектного замысла в практической деятельности дизайнера;
- навыки научно-исследовательской деятельности в области графического дизайна.
Объем в ЗЕ: 8________________________________________
Время изучения: курс_1-2___________семестр__1-3_______________
Взаимосвязь с другими модулями:
Необходимым условием обучения данному ОМ является успешное освоение модулей: Академический рисунок, Академическая живопись, Технический рисунок,
История искусств, История мировой культуры, Российская культура и искусство, Орнаментальная композиция, Цветоведение и колористика
_________________________________________________________________________
Данный модуль является базой для изучения следующих ОМ:
Компьютерная графика, Дизайн и управление проектами, Информационные технологии, Основы производственного мастерства, Дизайн упаковки _______________________ __________________________________________________________________________
Групповая принадлежность ОМ: профессиональный ОМ
Кластерная принадлежность ОМ:
инструментальный ОМ
Модуль направлен на формирование следующих компетенций :
ПКДизМ-00-Н02 Разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна и дизайн-образования; готов к выполнению задач профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовой базой.
Ф02ДизМ.2з Согласовать техническое задание с заказчиком, применяя нормативно-правовую базу.
Ф03ДизМ.2з Знать нормативно-правовые аспекты учебного процесса в обще-образоательных учереждениях, учереждениях среднего профессионального и высшего образования.
Ф04ДизМ.3з Осуществлять деловые переговоры и переписку с заказчиками, сотрудниками структурных подразделений и организаций, занимающейся вопросами дизайна, работниками производства; применять нормативно-правовую базу на практике.
Модуль направлен на решение следующих профессиональных задач:
- Проводить сравнительный анализ отечественных и зарубежных аналогов, давать оценку их эстетического уровня и конструктивного решения.
- Разрабатывать концепцию проекта (фирменного стиля, бренда, упаковки, рекламы, интерьера, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна и др.).
- Владеть методами дизайнерского творчества: выполнение поисковых эскизов, композиционных решений дизайн-объектов; создание художественного образа; владение практическими навыками различных видов изобразительного искусства и способов проектной графики.
- Осуществлять объемно-пространственное и графическое проектирование с помощью компьютерных технологий.
- Использовать новые информационные технологии для поиска наиболее рациональных вариантов компоновочных и композиционных решений.
- Выполнять дизайн-проекты (фирменного стиля, бренда, упаковки, рекламы, интерьера, архитектурно-пространственной среды, объектов ландшафтного дизайна и др.), обеспечивая высокий конструктивный и эстетический уровень, соответствие проекта технико-экономическим и эргономическим требованиям.
- Учитывать технологические возможности полиграфического производства, строительства архитектурных сооружений на различных этапах работы над проектом.
- Составить техническое задание на проект на основе предварительных исследований. Отразить в нем основные требования: этапы и объем работы, сроки их выполнения, технико-экономические характеристики, а также особые требования, обусловленные спецификой самого объекта либо условиями его эксплуатации, пожеланиями заказчика.
- Согласовать техническое задание с заказчиком, применяя нормативно-правовую базу; Принимать участие в деловых переговорах и переписке с заказчиками и работниками производства.
- Изготовить макет изделия в материале.
- Изготовить 3-D модель изделия с помощью компьютерных программ.
________________________________________________________________
Формы освоения ОМ (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
использование мультимедийных средств, показ слайдов, подготовка презентаций, проведение деловых игр, мастер-классов, диспутов, дискуссий, экскурсий, занятия в музеях, подготовка научных докладов, выставочных проектов, оформление выставок и др.
Формы контрольных и учебных заданий: (в соответствии с групповой и кластерной принадлежностью модуля):
1 уровень сложности: имитационные упражнения, задания, выявляющие умение действовать по образцу, в качестве исполнителя (определенность условий, определенность результата); тесты с однозначным или многозначным выбором ответа, тесты на дополнение, тесты с закрытой или открытой формой задания, тесты, содержащие задания на соответствие, тесты с заданиями на группировку информации, тесты с заданиями на установление последовательности, тесты с заданиями на исключение лишнего___________________________________________
2 уровень сложности: кейс, структурирование проблемы, составление рекомендаций, моделирование, аналитический отчет, эссе, прогнозирование, моделирование, Synectics, мозговой штурм; задания, выявляющие умение самостоятельно организовать свою работу в соответствии с поставленной целью (неопределенность условий, определенность результата); задания, выявляющие способность самостоятельно выявить проблему, выбрать путь и осуществить ее преодоление (определенность условий, неопределенность результата)______________________________________________________
3 уровень сложности: проект, практика, деловая игра, квазипрофессиональное творческое задание; задания, выявляющие умение самостоятельного целеполагания (неопределенность условий и неопределенность результата) ______________
Процентное соотношение академических и практико-ориентированных форм учебной работы:
30/70 % - инструментальный кластер
Технологическая карта образовательного модуля
Компетенции (шифр) |
Тема |
Лекции (групповая работа) |
Семинарские занятия (групповая, звеньевая работа) |
Практические занятия * (групповая, звеньевая работа) |
Самостоятельная работа (индиви-дуальная работа) |
Конт-роль |
ПКДизМ-00-Н02 Разбирается в функциях и задачах учреждений и организаций, фирмах, структурных подразделениях, занимающихся вопросами дизайна и дизайн-образования; готов к выполнению задач профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовой базой.
|
|
Конспекты |
Задания 1 уровня сложности (указать формы) |
Задания 1 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет |
Ф02ДизМ.2з Согласовать техническое задание с заказчиком, применяя нормативно-правовую базу.
|
|
Конспекты |
Задания 1 уровня сложности (указать формы) |
Задания 1 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет |
Ф03ДизМ.2з Знать нормативно-правовые аспекты учебного процесса в обще-образоательных учереждениях, учереждениях среднего профессионального и высшего образования.
|
Презента-ции |
Задания 2 уровня сложности (указать формы) |
Задания 2 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
зачет |
|
Ф04ДизМ.3з Осуществлять деловые переговоры и переписку с заказчиками, сотрудниками структурных подразделений и организаций, занимающейся вопросами дизайна, работниками производства; применять нормативно-правовую базу на практике.
|
Презента-ции |
Задания 3 уровня сложности (указать формы) |
Задания 3 уровня сложности |
Рабочая тетрадь |
экзамен |