- •План семинарских занятий, практикумов и кср
- •2 Курса юридического факультета бгу
- •40 Ч. Лекции; 28 ч. Семинары; 8 ч. Кср)
- •2012-2013 Учебный год
- •Занятие 1. Семинар (2 часа)
- •Занятие 3. Семинар (2 часа)
- •Занятия 4-5. Коллоквиум на основе аналитической работы с текстами (4 часа)
- •Томас Гоббс о причинах возникновения и сущности государства в работе «Левиафан…»:
- •Идея «естественного права» и договорная концепция государства в работе Дж. Локка «Два трактата о правлении»:
- •Занятие 7. Коллоквиум на основе аналитической работы с текстами (2 часа)
- •Литература дополнительная:
- •Занятие 8. Коллоквиум на основе аналитической работы с текстами (2 часа)
- •Вопросы для самоконтроля и самоподготовки:
- •Занятие 9. Коллоквиум на основе аналитической работы с текстами (2 часа)
- •Занятие 10. (кср) Письменная работа – Эссе по прочитанным текстам (2 часа) Занятие 11. Коллоквиум на основе аналитической работы с текстами (2 часа)
- •Занятие 12. Семинар (2 часа)
- •Занятие 14. Коллоквиум на основе аналитической работы с текстами (2 часа)
- •Занятие 15. (семинар 2 часа) Устный контрольный опрос
- •Занятие 16. Кср (2 часа)
- •Занятие 17. (семинар, 2 часа) Заключительная беседа по всем темам курса и пройденному на семинарских занятиях материалу (2 часа).
- •Занятие 18 (кср, 2 часа). Подведение итогов практической и самостоятельной работы над всеми разделами учебного курса. Работа над ошибками. Объявление результатов рейтинга.
План семинарских занятий, практикумов и кср
по дисциплине «Философия» для студентов
2 Курса юридического факультета бгу
(специальности: «политология»; «экономическое право»
40 Ч. Лекции; 28 ч. Семинары; 8 ч. Кср)
2012-2013 Учебный год
ст. преподаватель, Сайганова В.С.
Занятие 1. Семинар (2 часа)
Тема: Философия и мировоззрение.
Вопросы для обсуждения в группе:
Работа с философскими изречениями.
Задание. Найти философские изречения на любую тему и выбрать одно для развернутой интерпретации. (т.е. объяснить, как вы его понимаете, какой смысл оно содержит, какой жизненной ситуации соответствует).
Вопросы для самостоятельной подготовки и самоконтроля:
Какие изменения в культурной и социальной жизни древних обществ способствовали возникновению философии?
В чем заключается рациональность философского мировоззрения?
Определите характерные особенности философского знания. В чем состоит ценностная природа философского мировоззрения?
Чем отличается философия от религии и мифологии?
Что общего у философии с наукой?
Почему науку проблематично считать самостоятельным типом мировоззрения?
Литература учебная:
Философия: Учебно-методич. комплекс для студентов гуманитарных факультетов БГУ. Под ред. А.И. Зеленкова. Мн.: БГУ, 2003. С. 22-50.
Анохина В.В. Пропедевтика. Исторические типы классической философии. Учеб.-метод. комплекс. Мн.: БГУ, 2006. С. 18 – 39; 140 – 172.
Философия. Учебник для студентов высших учебных заведений. Под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. – 3-е изд., переработ. и допол. – М. : Гардарики, 2004.
Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост.: Е.Ф. Губский [и др.] – М.: Инфра-М, 2003. – 574 с.
Занятие 2. Семинар (2 часа).
Тема: Специфика философского познания действительности.
Вопросы для обсуждения в группе:
Предмет философии и его историческая динамика.
Структура философского знания.
Проблема метода в философском познании. Основные методологические стратегии классической и современной философии.
Статус и функции философии в духовной культуре.
Вопросы для самостоятельной подготовки и самоконтроля:
Каков предмет философского познания? Как изменялся он на протяжении исторического развития философии?
Почему в классической философии, начиная с античности, разделяли теоретическую и практическую философию? Какие части философского знания входили в их структуру?
Что изучают основные подсистемы философского знания?
В чем особенность методов и языка философии?
Какова роль категорий в структуре философского познания? Чем они отличаются от понятий?
Какие методы классической и постклассической философии Вы знаете?
Литература учебная:
Философия: Учебно-методич. комплекс для студентов гуманитарных факультетов БГУ. Под ред. А.И. Зеленкова. Мн.: БГУ, 2003. С. 22-50.
Анохина В.В. Пропедевтика. Исторические типы классической философии. Учеб.-метод. комплекс. Мн.: БГУ, 2006. С. 18 – 39; 140 – 172.
Философия в современном мире: учебно-метод. комплекс / А.И. Зеленков [и др.]; под ред. А.И.Зеленкова. – 2-е изд. – Мн.: Изд. Центр БГУ, 2007. – 215 с.
Философия. Учебник для студентов высших учебных заведений. Под ред. В.Д. Губина и Т.Ю. Сидориной. М., 2004.
Философский энциклопедический словарь / Ред.-сост.: Е.Ф. Губский [и др.] – М.: Инфра-М, 2003. – 574 с.
Дополнительная литература:
Давыдов Ю.Н. Раздумья о философской культуре // Вопросы философии. 1988. № 3.
На переломе. Философские дискуссии 20-х годов: Философия и мировоззрение. М., 1990.
Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М.,1991.
Степин В.С. О прогностической природе философского знания // Вопросы философии. 1986. № 4.
Хайдеггер М. Что такое философия? // Вопросы философии. 1993. № 7.