- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Объём дисциплины и виды учебной работы
- •Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
- •5. Содержание дисциплины
- •6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
- •Семинар 1. Тема: Социологические парадигмы в социальной работе
- •«Круглый стол» 2. Тема: Социологические исследования как инструмент изучения проблем социальной работы
- •Семинар-диспут 3. Тема: Опросные методы в социальной работе
- •Примерный тест по теме: Опросные методы в исследовании проблем социальной работы
- •Семинар-диспут 4. Тема: Анализ документов в социальной работе
- •Примерный тест по теме: Анализ документов в исследованиях социальной работы
- •Семинар 5. Тема. Социология ювенальной девиации
- •Примерный тест по теме: Социология третьего возраста (Старение населения в рф: специфика, последствия, прогнозирование)
- •Деловая игра 7. Тема: Социология дезадаптированной семьи
- •II. Форма промежуточного контроля – зачет Примерные вопросы к зачету
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература
- •8.2.Дополнительная литература.
- •8.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Глоссарий
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
|
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра социологии социальной работы |
-
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий кафедрой_________
(проф. Осадчая Г.И.)
Протокол №1 от «29» августа 2010г.
ВОРОНЦОВА С.Д.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Направление подготовки
030300.62 «Психология»
Профиль подготовки «Психология управления»
Прикладной бакалавриат
Степень выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Москва
2010г.
Рабочая программа учебной дисциплины «Социология социальной работы» подготовлена Воронцовой Светланой Дмитриевной, ст. преподавателем кафедры социологии социальной работы
Рецензенты:
Родина И.В., д.с.н., профессор
Носкова А.В., д.с.н., профессор
Рабочая программа учебной дисциплины «Социологии социальной работы» утверждена на заседании кафедры социологии социальной работы (Протокол №1 от «29» августа 2010г.).
1. Цели освоения дисциплины
Целями учебной дисциплины является введение в предметное поле социологии социальной работы, формирование навыков использования социологического знания для повышения эффективности социальной работы
2. Место дисциплины в структуре ооп
Гуманитарный, социальный и экономический цикл ООП. Дисциплина знакомит студентов с возможностями социологического анализа эффективности социальной работы и дает первые навыки использования социологического инструментария. Она развивает и углубляет знания, полученные студентами в ходе изучения дисциплины «Социология», способствует выполнению организационно-управленческих и исследовательских профессиональных задач.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
умеет использовать системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);
способен воспринимать личность другого, проявлять эмпатию, устанавливать доверительный контакт и диалог, убеждать и поддерживать людей (ОК-7);
способен целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии социальной работы с персоналом (ПК-19).
В результате освоения дисциплины студент должен демонстрировать следующие результаты образования:
ЗНАТЬ* |
|
УМЕТЬ* |
|
ВЛАДЕТЬ* |
|
Быть компетентным* |
в применении приобретенных знаний в организационно-управленческой и исследовательской деятельности
|
4. Объём дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Количество часов по учебному плану (очная форма обучения)
Всего 72 часа.
Аудиторные занятия* 32 часов, в том числе интерактивных занятий 10 часов**
Самостоятельная работа 40 часов
№ п/п
|
Раздел, тема
|
Виды учебной работы, трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации |
|||||||||||||||||||||||||||
Всего |
Самос- тоят. работа |
Аудиторные занятия |
||||||||||||||||||||||||||||
Всего |
Лекционные |
Групповые (семинары, практические) |
Лабораторные |
Конт. раб. |
Рефераты / эссе |
Курсов. раб/ проект |
Расчетно-графическая работа |
Зачет* |
Экзамен |
Контр. точки по мод.-рейтинг. системе |
||||||||||||||||||||
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
||||||||||||||||
Раздел 1 Социальная работа как объект социологического изучения
|
||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
Социологические парадигмы в социальной работе |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Контрольная точка по разделу |
Х |
|||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 2 Социологические практики анализа эффективности социальной работы |
||||||||||||||||||||||||||||||
2 |
Социологические исследования как инструмент изучения проблем социальной работы |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
3 |
Опросные методы в социальной работе |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
4 |
Анализ документов в социальной работе |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Контрольная точка по разделу |
Х |
|||||||||||||||||||||||||||||
Раздел 3 Социологическое исследование социальных проблем |
||||||||||||||||||||||||||||||
5 |
Социология ювенальной девиации |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
-
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
6 |
Социология третьего возраста |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
7 |
Социология дезадаптированной семьи |
8 |
4 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
8 |
Социология инвалидности |
10 |
6 |
4 |
2 |
2 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Контрольная точка по разделу |
Х |
|||||||||||||||||||||||||||||
Общая трудоемкость |
часы
|
72
|
40
|
32
|
16
|
16
|
-
|
|
|
|
|
5с. |
|
|
||||||||||||||||
з.е.2 |
|
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |
Х |