5. Образовательные технологии

Лекции, лекции с элементами эвристической беседы, коллективное выполнение типовых творческих заданий, поисковая работа в микрогруппах, самостоятельный анализ текста, создание текста по заданным параметрам, семинары.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы: Составление глоссария по материалам лекции, конспектирование научной литературы, выполнение заданий репродуктивного характера, выполнение творческих домашних заданий. Работы выполняются в соответствии с рейтинг-планом дисциплины

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля:

Тесты для входной диагностики по теме «Специфика искусства»

Тест-билет________________________________________________________

ФИО студента

Введение в литературоведение. Направление 050100 «Педагогическое образование»,

Профиль «Русский язык и Литература»

Входная диагностика по теме: Специфика искусства

Какую научную дисциплину Вы изучали в школе на уроках, обозначенных в расписании как «Литература»?

Кого из отечественных литературоведов Вы знаете?

Что изучает эстетика?

В чем Вы видите различие литературы и жизни?

В чем Вы видите отличие литературы от других видов искусства?

Итог_________________________________

Тест для итоговой диагностики по теме «Специфика искусства»

Тест-билет________________________________________________________

ФИО студента

Введение в литературоведение. Направление 050100 «Педагогическое образование»,

Профиль «Русский язык и Литература»

Тема: Специфика искусства (итоговая диагностика)

5 Вариант

1. Гегелевское учение предполагает, что эстетическое действительности это –

1. все, что вызывает эмоции

2. порядок, гармонию

3. красота и истина

4. покой и созерцательность

5. свет, явленный Богом

2. Дионисийское представление о возвышенном проявляет

1. все, что вызывает эмоции

2. порядок, гармонию

3. порывы человеческой души

4. покой и созерцательность

5. свет, явленный Богом

2. Термин «суперлогический образ» соответствует классификации

1. структурной

2. предметной

3. по степени смысловой обобщенности

итог___________________________________

Тест-билет________________________________________________________

ФИО студента

Введение в литературоведение. Направление 050100 «Педагогическое образование»,

Профиль «Русский язык и Литература»

Тема: Специфика искусства (итоговая диагностика)

1 Вариант

1. Аристотель определял искусство как

1. подражание природе

2. отражение ведущих идей времени

3. отражение представлений о красоте

4. подражание жизни людей

5. все, что сделано мастерски

2. Содержанием литературного произведения является

1. структура художественного текста.

2. предмет изображения и авторской оценки

3. идеальное представление о действительности

4. система риторических приёмов

5. художественное отражение действительности

3. Термин «металогический образ» соответствует классификации

1. структурной

2. предметной

3. по степени смысловой обобщенности

Итог________________________________

Тест-билет________________________________________________________

ФИО студента

Введение в литературоведение. Направление 050100 «Педагогическое образование»,

Профиль «Русский язык и Литература»

Тема: Специфика искусства (итоговая диагностика)