![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Федеральное агентство по образованию
- •Семьеведение
- •I. Рабочая программа дисциплины
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения – очная
- •Форма обучения - заочная (сокращенная образовательная программа)
- •4 Содержание курса
- •Тема 4. Типы современных семей
- •Тема 5. Социально-экономическое развитие семьи в условиях перехода к рыночным отношениям
- •Тема 6. Демографические аспекты состояния и развития семьи.
- •Тема 7. Духовная культура и быт семьи
- •Раздел II. Государственная семейная политика рф
- •Тема 8. Сущность государственной семейной политики. Принципы семейной политики
- •Тема 9. Формирование и реализация государственной семейной политики в рф
- •Раздел III. Семейное воспитание
- •Тема 10. Сущность семейного воспитания. Механизмы и принципы семейного воспитания
- •Тема 11. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Тема 12. Стили семейного воспитания
- •Тема 13. Воспитательный потенциал семьи
- •Тема 14. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
- •5.Темы практических и семинарских занятий Раздел I. Понятие «семьеведение». Положение современной российской семьи
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Практическое занятие № 3. Типы современных семей.
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Семинар № 5. Духовная культура и быт семьи
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел II. Государственная семейная политика
- •Семинар № 7. Типы семейных взаимоотношений и авторитет родителей
- •Задание. Подготовить индивидуальное сообщение «Родительский авторитет, его роль в семейном воспитании)
- •Дополнительная
- •Дополнительно рекомендуемая
- •Практическое занятие № 8. Пути повышения воспитательных возможностей семьи. Форма проведения – групповая работа
- •6.Тематика рефератов и контрольных работ
- •Дополнительно рекомендуемая
- •6.2 Методические указания студентам
- •Критерии оценки презентации
- •6.3 Методические рекомендации преподавателю
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций Вопросы к зачету по курсу «Семьеведение»
- •Семьеведение
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
6.Тематика рефератов и контрольных работ
Основные аспекты взаимоотношений семьи и государства.
Демографические тенденции развития российской семьи.
Типы семейного неблагополучия и методы социально-педагогической поддержки детства.
Многодетная семья и ее основные проблемы.
Молодая семья и ее социальная защита.
Социально-экономические проблемы современной семьи и стратегия ее выживания.
Занятость и безработица и их влияние на положение семьи в условиях кризиса российского общества.
Деятельность общественных организаций, фондов, ассоциаций по поддержке семьи.
Пути и средства повышения психолого-педагогической культуры родителей.
Проблемы эффективности государственной семейной политики.
Взаимосвязь принципов в семейном воспитании.
Влияние национальных традиций на развитие современной семьи.
Социальный педагог и его роль в оказании помощи семье и реализации ее функции.
Пути повышения гражданской и моральной ответственности родителей за воспитание детей.
Психолого-педагогическая культура семьи как необходимое условие эффективности воспитания детей.
Семья и репродукция: проблемы планирования и рождаемости.
Место семьи в системе ценностей современного россиянина.
Социализация детей и подростов в неполных семьях.
Семья и система образования: проблемы и взаимодействие.
Семья в социокультурном пространстве: история и современность.
Воспитательные возможности семьи.
Семья и проблемы охраны здоровья и экологии.
Влияние семейных конфликтов на воспитание детей, на самих родителей.
Типичные ошибки семейного воспитания и их влияние на растущую личность.
Основные направления семейного воспитания.
Методы воспитания в семье.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
7.1. Рекомендуемая литература
Основная
Дивицына Н.Ф. Семьеведение: (учебное пособие)./ Н.Ф. Дивицына. –М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006.
2.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учебник. –М.: Гардарики,2003
3.Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов, 2-е изд. –М.: Академический проект; Екатеринбург : Деловая книга,2006
Дополнительная
1.Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы. – М., 1993.
2.Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей. – М.: Педагогическое общество России,2002
3.Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания 1-4 классы. –М.: ВАКО, 2007.
4.Зверева О.Л., Ганичева А.Н .Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.– М.: «Академия»,2000
5.Зритнева Е.И. Семьеведение: учеб.пособие для студентов вузов. –М.: ВЛАДОС, 2006.
6Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Учебник для студ.сред. пед. учеб. заведений. –М.: «Академия»,2000
7.Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.
8 .Лодкина Т.В. Социальная педагогика. Защита семьи и детства: Учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: «Академия»,2003
9.Макаренко А.С. Книга для родителей. – М., 1988.
10.Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб для студ. пед вузов/ Под ред В.А. Сластенина.-М.: «Академия», 2003
11. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений/Л.Я. Олиференко, Т.И.Шульга, И.Ф. Дементьева. –М.: «Академия» ,2002.
12.Социальная педагогика: Курс лекций/ Под общей ред. М.А. Галагузовой.-М.: ВЛАДОС,2000
13.Целуйко В.М. Психология современной семьи: Кн. Для педагогов и родителей. –М.: ВЛАДОС,2004