Классификация видов деятельности

3. Многообразие видов деятельности

Чтобы не потеряться в многообразии видов деятельности ученые создали определенные модели классификации человеческой деятельности. Давайте познакомимся с ними.

- практическая, духовная.

1. В зависимости от особенностей отношения человека к окружающему миру:

Духовная - связана с изменением сознания людей, созданием идей образов, научн., худ., нравств. ценностей

Практическая (материальная)- связана с созданием необходимых для удовлетворения потребностей людей вещей, материальных ценностей

Познавательная деятельность.

Отражение действительности в художественной и научной форме

Направлена на преобразование реальных объектов природы и общества

Ценностно-ориентировочная деятельность - +/- отношение людей к явлениям окружающего мира

Материально-производственная

деятельность

Социально-преобразовательная деятельность

Прогностическая деятельность – планирование и предвидение возможных изменений действительности

II. В зависимости от хода истории, общественного прогресса:

а) прогрессивная деятельность;

б) реакционная деятельность;

в) созидательная деятельность;

г) разрушительная деятельность.

III. В зависимости от соответствия деятельности существующим общекультурным ценностям, социальным нормам: - соответствие правовым нормам

а) законная,

б) незаконная,

-соответствие моральным нормам

а) моральная,

б) аморальная.

IV. В зависимости от социальных форм объединения людей:

а) коллективная,

б) массовая,

в) индивидуальная.

V. В зависимости от характера самой деятельности: наличия или отсутствия новизны целей, результатов деятельности, способов ее осуществления:

а) репродуктивная (деятельность по образцу)

б) творческая (деятельность с элементами новаторства, отхода от образца);

VI. В зависимости от общественных сфер:

а) экономическая;

б) политическая;

в) социальная;

г) духовная (культурная).

VII. В зависимости от особенностей проявления:

а) внутренняя деятельность (происходит посредством умственных действий);

б) внешняя деятельность (проявляется в виде движений, мышечных усилий, действий с реальными предметами).

VIII. Виды деятельности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития: игра, общение, учение, труд.

Выделены в соответствии с процессом становления личности:

а) игровая деятельность;

б) учение;

в) труд.

Игра — это особый вид деятельности, целью которой не является производство какого-нибудь материально» продукта, а сам процесс — развлечение, отдых.

Характерные черты игры: происходит в условной ситуации, которая, как правило, быстро меняется; в ее процесса используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса ее участников; способствует развитию личности, обогащает ее, вооружает необходимыми навыками.

Общение – это процесс обмена информацией между равноправными субъектами деятельности.

Общение — это вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями. Часто его расширяют, включая обмен и материальными предметами. Этот более широкий обмен представляет собой коммуникацию.

Линии сравнения	Общение	Информационная коммуникация
Общее	Обмен информацией
Различия	Получатель информации — человек	Получатель информации — человек, животное, машина
	Взаимный обмен при активном участии каждого субъекта	Однонаправленный поток информации при отсутст­вии или при формальном характере обратной связи
	Усиление общности участников	Участники остаются обо­собленными

Структура общения:

Субъект — тот, кто является инициатором общения (отдельные люди, группы, сообщества, человечество в целом)

Цель — это то, ради чего у человека возникает необходимость в общении

Содержание — это та информация, которая передается в межличностных контактах от одного к другому

Средства —это способы передачи, перера­ботки и расшифровки информации, переда­ваемой в процессе общения (с помощью органов чувств, текстов, рисунков, схем, радио-видеотехники, Интернета и др.)

Получатель информации.