VII. Физкультминутка

В соответствии с задачей формирования здорового образа жизни детей учитель проводит физкультминутку. Сначала дети вслед за учителем повторяют движения, затем – самостоятельно вслед за заданиями учителя.

Teacher:

• I can see you are tired. Will you stand up? Let’s have a rest. I’ll show you some actions, and repeat after me:

Исходный вариант физкультминутки	Перевод
Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Hands up! To the sides! Bend left! Bend right! One, two, three… Hop! One, two, three…Stop! Stand still!	Руки вверх! Руки вниз! Руки на бедрах! Присядем! Руки вверх! По бокам! Наклон влево! Наклон вправо! Раз, два, три… прыжок! Раз, два, три … стоп! Станем неподвижно!

VIII. Закрепление навыков диалогической речи.

Учитель просит выйти к доске ребят для того, чтобы они назвали как можно было предложений с использованием лексики по теме.

Учитель:

- Ребята! Нам необходимо определить, кто из героев самый-самый. Двое выходят к доске и называют друг другу самые яркие черты пары героев (Гарри Поттера и Человека-паука), животных: тигра и кота.

IX. Активизация употребления прилагательных.

Игра «Угадай». Учитель загадывает прилагательные, ученики пытаются их угадать по подсказкам учителя. Угаданные слова записываются в пустые клетки на доске. Пустые клетки заполняются в виде чайнворда. Каждая последняя буква в слове является первой следующего слова.

Чайнворд:

B

i

g

g

e

s

T

a

l

L

i

o

N

i

c

e

R

a

b

b

i

T

i

g

e

r

Х. Подведение итогов урока.

Учитель узнает у детей, насколько им удалось повторить тему, какая информация была нова для них, что им понравилось. Оценки за урок и обоснование оценок.

Teacher:

- Well, boys and girls, have you repeated the theme? What new have you learned from this lesson? What did you like?

Домашнее задание.

Учитель дает домашнее задание на следующий урок (составить рассказ, состоящий из нескольких коротких предложений, о качествах любого животного в сравнении с другими).

Teacher:

- Your homework is to make up a story about your pet or any animal you like. You should use different kinds of adjectives and compare your animals with other. It will be just few sentences. It’s time to say ‘Our lesson is over. Good-bye!’

Урок разработала учитель английского языка МОУ СОШ № 72 Н.Н.Пихтилева