![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Основные термины
- •Цель и организация выполнения курсовой работы
- •Содержание курсовой работы
- •Задания для курсовых работ
- •Тема 1. Приближение функций.
- •Тема 2. Аппроксимация функций методом наименьших квадратов.
- •Тема 3. Вычисление интеграла с использованием квадратурных формул Ньютона — Котеса.
- •Тема 4. Решение задачи Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений.
- •Тема 5. Уточнение корней нелинейных уравнений с указанной точностью.
- •Тема 6. Численные методы решения систем линейных алгебраических уравнений.
- •Тема 7. Итерационные методы решения слау.
- •Тема 8. Решение систем нелинейных уравнений.
- •Тема 9. Многошаговый метод Адамса решения задачи Коши. Общие представления о методах прогноза и коррекции.
- •Структура курсовой работы
- •Требования к оформлению текстовой части курсовой работы
Содержание курсовой работы
Рекомендуется выполнение курсовых работ по следующим темам:
Приближение функций.
Аппроксимация функций методом наименьших квадратов.
Вычисление интеграла с использованием квадратурных формул Ньютона — Котеса.
Решение задачи Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений.
Уточнение корней нелинейных уравнений с указанной точностью.
Численные методы решения систем линейных алгебраических уравнений.
Итерационные методы решения СЛАУ.
Решение систем нелинейных уравнений.
Многошаговый метод Адамса решения задачи Коши. Общие представления о методах прогноза и коррекции.
Задания для курсовых работ
Тема 1. Приближение функций.
1.1. По заданной таблице значений функции
-
x
x0
x1
x2
x3
y
y1
y2
y3
y4
составить формулу интерполяционного многочлена Лагранжа. Построить его график и отметить на нем узловые точки Мi(хi, уi), i=0, 1, 2, 3.
1.2. Вычислить с помощью калькулятора одно значение заданной функции для промежуточного значения аргумента с помощью интерполяционного многочлена Лагранжа и оценить погрешность интерполяции.
1.3. Используя математический пакет MathCad: составить формулу интерполяционного многочлена Лагранжа, построить его график, отметить на нем узлы; вычислить значение функции с помощью интерполяционного многочлена Лагранжа и оценить погрешность интерполяции.
1.4. Разработать алгоритм приближения функций в пакете Mat lab.
1.5. Сравнить все полученные решения, сделать выводы.
Тема 2. Аппроксимация функций методом наименьших квадратов.
2.1 По заданной таблице значений х и у построить методом наименьших квадратов две различные эмпирические формулы и сравнить качество полученных приближений. Задание выполнить двумя способами: а) с помощью ручных расчетов на калькуляторе; б) с помощью пакета MathCad.
2.2. Разработать алгоритм аппроксимации функции методом наименьших квадратов в пакете Mat lab.
2.3. Сравнить все полученные решения, сделать выводы.
Тема 3. Вычисление интеграла с использованием квадратурных формул Ньютона — Котеса.
3.1. Вычислить интеграл от заданной функции f(x) на отрезке [а; b] при делении отрезка на 10 равных частей тремя способами: 1) по формуле трапеций; 2) но формуле Симпсона. Произвести оценку погрешности методов интегрирования и сравнить точность полученных результатов.
3.2. С помощью математического пакета MathCad вычислить значение интеграла заданной функции на отрезке [а; b] по формуле трапеций, по формуле Симпсона методом повторного счета с точностью 10-6.
3.3. Разработать алгоритм интеграла с использованием квадратурных формул Ньютона — Котеса в пакете Mat lab.
3.4. Сравнить все полученные решения, сделать выводы.
Тема 4. Решение задачи Коши для обыкновенных дифференциальных уравнений.
4.1. Решить задачу Коши для дифференциального уравнения у = f(x,y) на отрезке [a; b] при заданном начальном условии и шаге интегрирования h:
методом Эйлера с применением «ручных» вычислений с шагом 2h. Свести результаты вычисления в таблицу. Пользуясь таблицей, сделать ручную прикидку графика интегральной кривой на бумаге.
с помощью инструментального пакета MathCad методами Эйлера, Рунге -Кутта 4-го порядка, предусмотрев вывод полученных решений в виде таблиц и графиков.
Разработать алгоритм решения задачи Коши для ОДУ в пакете Mat lab.
Сравнить все полученные решения, сделать выводы.