- •Зоопсихология сравнительная психология
- •I.Организационно-методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •II. Содержание курса
- •Раздел I. Введение в зоопсихологию и сравнительную психологию
- •Тема 1. Основные направления науки о поведении животных. Предмет, задачи зоопсихологии и сравнительной психологии
- •Тема 2. Возникновение психики и критерии психического
- •Тема 3. Эволюция психических функций в животном мире:
- •Раздел II. Онтогенез поведения и психики животных
- •Тема 4. Проблема онтогенеза поведения
- •Тема 5. Проблема интеллекта животных
- •Тема 6. Поведение животных
- •Тема 7. Игровое поведение животных
- •Тема 8. Коммуникации и групповое поведение животных
- •Тема 9. Высшие животные
- •Тема 10. Сравнительная психология. Филогенетический обзор становления психики животных. Психика животных и человека
- •2.2. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Зоопсихология как наука
- •Тема 2. Методологические основы зоопсихологии
- •Тема 3. Проблема возникновения психики
- •Тема 4. Стадии развития психики
- •Тема 5. Проблема интеллекта животных
- •Тема 6. Поведение животных
- •Тема 7. Игровое поведение животных
- •Тема 8. Коммуникации и групповое поведение животных
- •Тема 9. Высшие животные
- •Тема 10. Сравнительная психология. Филогенетический обзор становления психики животных. Психика животных и человека
- •2.3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •2.4. Примерная тематика рефератов
- •2.5. Примерный перечень вопросов к зачету или экзамену по всему
- •IV. Распределение часов курса по темам и видам работ (отдельно по очной, заочной и дистанционной формам обучения)
- •IV.Форма итогового контроля
- •V.Учебно-методическое обеспечение курса
Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации
Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма
Зоопсихология сравнительная психология
Программа дисциплины федерального компонента для студентов, обучающихся по специальности 030301. 65 «Психология»
МОСКВА – 2009
Программа утверждена и рекомендована
Экспертно-методическим советом РГУФКСиТ
Протокол №_____от «____» ____________2009 г.
Составители: Москвина Нина Викторовна – кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии РГУФКСиТ
Рецензент: Непопалов Владимир Николаевич – кандидат психологических наук, профессор кафедры психологии РГУФКСиТ
Программа дисциплины федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 030301. 65 «Психология»
I.Организационно-методический раздел
1. Цель курса
Обеспечить фундаментальную подготовку высококвалифицированных специалистов, обладающих глубокими и разносторонними знаниями в области зоопсихологии и сравнительной психологии, а также в смежных областях психологии и биологии, профессионально владеющих методами научно-исследовательской работы, знающих специфику основных прикладных направлений в этой области, способных к самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.
2. Задачи курса:
- дать студентам основы знаний для понимания общего процесса развития психики, ознакомить их с классическими и современными представлениями об эволюции психики, о развитии поведения и психики животных в онтогенезе, о роли биологических детерминант в поведении и психике человека, с современным состоянием знаний и прикладными исследовании в области зоопсихологии и сравнительной психологии;
- показать на конкретных примерах возможности объективного изучения психического отражения животных на основе анализа их поведения;
- привить навыки самостоятельной работы с литературой и умения ориентироваться в современных направлениях развития комплекс наук о поведении и психике животных.
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
Курс «Зоопсихология и сравнительная психология» входит в блок общепрофессиональных дисциплин. Место курса определяется фундаментальной ролью, которая отводится знаниям о возникновении, развитии и закономерностях функционирования психического отражения на уровне животных в научном познании психики человека.
4. Требования к уровню освоения содержания курса
Студенты должны:
- иметь представление о процессах развития психики в фило- и онтогенезе животных, о стадиальных концепциях эволюции психики (А.Н. Леонтьев, К.Э. Фабри), об особенностях психических функций у животных разных таксономических уровней (одноклеточные животные, низшие многоклеточные беспозвоночные, высшие беспозвоночные, низшие и высшие позвоночные);
- знать фундаментальные исследования и ориентироваться в основных проблемах зоопсихологии и сравнительной психологии.
- знать методы зоопсихологии и сравнительной психологии, ориентироваться в сфере прикладных исследований и уметь использовать полученные знания для решения практических задач различного рода.