- •Тема 7. Технология решения задач в среде табличного процессора
- •7.1 Методические указания и основные термины
- •7.1.1 Функциональные возможности и пользовательский интерфейс программы Excel
- •Упражнение 7.1
- •Упражнение 7.2
- •7.1.2. Создание и редактирование электронных таблиц
- •7.1.3. Форматирование электронных таблиц и операции над документами
- •Упражнение 7.3
- •Упражнение 7.4
- •Экзаменационная ведомость
- •Упражнение 7.5
- •Упражнение 7.6
- •7.1. 4. Построение, редактирование и форматирование диаграмм
- •Упражнение 7.7
- •Упражнение 7.8
- •Упражнение 7.9
- •Упражнение 7.10
- •Упражнение 7.11
- •Упражнение 7.12
- •Упражнение 7.13
- •Упражнение 7.14
- •Упражнение 7.15
- •Упражнение 7.16
- •7.1.5. Использование встроенных функций
- •Упражнение 7.16
- •Упражнение 7.17
- •Упражнение 7.18
- •Упражнение 7.19
- •Упражнение 7.20
- •Упражнение 7.21
- •Упражнение 7.22
- •Упражнение 7.23
- •Упражнение 7.24
- •Упражнение 7.25
- •Упражнение 7.26
- •Упражнение 7.27
- •Упражнение 7.28
- •Упражнение 7.29
- •Упражнение 7.30
- •Упражнение 7.31
- •Упражнение 7.32
- •Упражнение 7.33
- •Упражнение 7.34
- •Упражнение 7.35
- •7.1.6 Приемы автоматизации обработки данных и решения аналитических задач
- •Упражнение 7.36
- •Упражнение 7. 37
- •Упражнение 7.38
- •Упражнение 7.39
- •Упражнение 7.40
- •Упражнение 7.41
- •Упражнение 7.42
- •7.1.7. Работа со списками и сводными таблицами
- •Упражнение 7.43
- •Упражнение 7.44
- •Упражнение 7.45
- •Упражнение 7.46
- •7.2. Вопросы для самоконтроля
Упражнение 7.9
1. Откройте рабочую книгу с именем Продолжение. Присвойте второму листу имя Погода.
2. Введите на лист таблицу с данными как приведено ниже на рисунке.
3. Выбрав тип диаграммы, построив ее со всеми необходимыми элементами, получите результат как на рис. 7.23.
4. Сохраните результаты в рабочей книге Продолжение, а также в виде Word-документа с именем Упражнение 7-8.
Рис. 7.23. Таблица с внедренной диаграммой
Упражнение 7.10
Откройте рабочую книгу Начальная, добавьте в нее лист с именем Валюта-Диагр и составьте на нем таблицу следующего вида (рис.7.24).
Выполните необходимые расчеты по формулам.
Постройте диаграммы двух типов (круговую и гистограмму), выбрав самостоятельно данные для их построения. Оформите диаграммы необходимыми элементами.
Сохраните одну диаграмму как внедренную, а вторую на отдельном листе.
Сохраните результаты работы в открытой рабочей книге.
В ячейку A15 вставьте гиперссылку для перехода к книге с именем Продолжение. Проверьте работу гиперссылки.
Рис. 7.24. Исходная таблица
Упражнение 7.11
Откройте рабочую книгу Начальная, добавьте в нее лист с именем Вузы и сформируйте на нем таблицу 7.4.
Таблица 7.4
Высшие учебные заведения в России
|
1993г |
1994г |
1995г |
1997г |
1998г |
1999г |
2000г |
|
Число вузов |
535 |
626 |
759 |
880 |
914 |
939 |
965 |
|
Из них: |
|
|
|
|
|
|
|
|
государственные |
535 |
548 |
566 |
578 |
580 |
590 |
607 |
|
негосударственные |
0 |
78 |
193 |
302 |
334 |
349 |
359 |
|
Численность аспирантов государственных вузов (чел) |
38899 |
42336 |
50829 |
73735 |
82584 |
91611 |
121015 |
|
На этом же листе, используя приемы копирования, создайте новую таблицу для получения в ней не только приведенных выше исходных данных, но и расчетных:
динамика числа всех вузов России, а также государственных по отношению к 1993 г (в %);
динамика числа негосударственных вузов к 1994 г (в %);
динамика численности аспирантов государственных вузов к 1993 г (в %);
численность студентов государственных вузов, если известны следующие соотношения между численностью студентов и аспирантов в государственных вузах по годам: 1993 г – 42,9 студент/аспирант; 1994 г – 38,5; 1995 – 33,4; 1997 – 25,8; 1998 г – 24,7; 1999г - 24,2; 2000г - 24;
средняя численность студентов государственных вузов.
Постройте две диаграммы, характеризующие динамику показателей по вузам России, выбрав самостоятельно их тип и снабдив их необходимыми элементами.
Результаты работы сохраните в этой же книге.