- •Социология образования
- •Тема 1. Предметная область социологии образования
- •Тема 2. Институционализация общественных структур и образование
- •Тема 3. Типы культурного наследования и институты образования
- •Тема 4. Социализация личности и образование
- •Тема 5. Исторические этапы становления и развития школы. Становление российской системы образования
- •Тема 6. Социальные функции образования
- •Тема 7. Структурный анализ сферы образования и его системная организация.
- •Тема 8. Социально-групповая динамика в сфере образования
- •Тема 9. Формы регуляции и управление в сфере образования
- •Тема 10. Инновации и нормативное моделирование в образовании
- •Тема 11. Диагностика в образовании
- •Тема 12. Роль образования в глобальном информационном обществе
- •Тема 13. Основные направления в современной социологии образования.
Тема 5. Исторические этапы становления и развития школы. Становление российской системы образования
Исторические этапы становления школы. Зарождение школы в ходе подготовки жрецов. Древнегреческая и Древнеримская школы. Появление и роль университетов в Средневековье. Духовное и светское образование в Новое Время. Взаимодействие классического и политехнического образования.
Становление и развитие образования в России. Училище как основная форма образования Древней Руси. Развертывание светского образования в Петровский период. Реформы образования в XIX веке; становление системы образования в России. Борьба за демократическое направление развития системы образования России в конце XIX – начале XX века. Государственная образовательная политика и реформы системы образования в советский период. Цели и особенности реконструкций системы образования 90-х годов XX века.
Тема 6. Социальные функции образования
Базисные функции образования. Дисциплинарное обучение - как основная функция современной системы образования. Взаимосвязь функций обучения и воспитания, и особенность их действия в школьном образовании. Особенность задач профессиональной подготовке к школе.
Роль образования в функционировании общественной системы. Социально-системные функции образования: интегративная, легитимации, социальной мобильности, селективности, эгалитарная, культурно-генеративная, социального контроля.
Взаимодействие школы с другими социальными институтами в воспроизводстве, в развитии общественных структур, поддержании культурных образцов.
Семинарское занятие
Вопросы для обсуждения:
Соотношение социальных заказов, задач и функций образования.
Подходы к определению функций образования.
Функции образования в обществе.
Системный характер функции образования.
Функции образования в экономической сфере.
Социальные функции образования.
Функции образования в сфере культуры.
Функции образования в социально-политической сфере.
Особенности реализации функции образования.
Литература:
Гершунский, Б. С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России / Б. С. Гершунский. – М. : ИТПиМИО РАО, 1993.
Григорьев, С. И. Неклассическая социология образования начала XXI века / С. И. Григорьев, Н. А. Матвеева. – Барнаул : Изд-во АРНЦ СО РАО, 2000.
Зборовский, Г. Е. Социология образования : в 2 ч. / Г. Е. Зборовский. – Екатеринбург : Изд-во Свердловского инж. - пед. института, 1993.
Образование, которое мы можем потерять : сборник / под общ. ред. В. А. Садовничего. – М. : Изд-во МГУ, 2002.
Филиппов, Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов. – М. : Наука, 1980.
Тема 7. Структурный анализ сферы образования и его системная организация.
Структурный анализ системы образования. Сфера и система образования. Структуры учебного процесса: учебная дисциплина, метод, технология. Инфраструктура и учебные технологии в системе образования.
Принципы построения современной системы образования. Преемственный характер форм и институтов обучения. Вертикальное и горизонтальное строение образования. Концепция непрерывного образования и самообразование.
Основные ступени образования: дошкольное, начальная и общеобразовательная школа. профессиональная школа (средняя, высшая).
Типология современных школ. Роль общеобразовательной школы. Университетское образование в постиндустриальном обществе. Постобразование. Формы внешкольного образования.
Национальные системы образования. Особенности национального образования в России и других странах.
Семинарское занятие
Вопросы для обсуждения:
Система образования в России и ее структурный анализ.
Основные подходы и принципы построения современной системы образования.
Основные этапы образования.
Типология современного образования.
Литература:
Гершунский, Б. С. Философско-методологические основания стратегии развития образования в России / Б. С. Гершунский. – М. : ИТПиМИО РАО, 1993.
Григорьев, С. И. Неклассическая социология образования начала XXI века / С. И. Григорьев, Н. А. Матвеева. – Барнаул : Изд-во АРНЦ СО РАО, 2000.
Зборовский, Г. Е. Социология образования : в 2 ч. / Г. Е. Зборовский. – Екатеринбург : Изд-во Свердловского инж.-пед. института, 1993.
Образование, которое мы можем потерять : сборник / под общ. ред. В. А. Садовничего. – М. : Изд-во МГУ, 2002.
Филиппов, Ф. Р. Социология образования / Ф. Р. Филиппов. – М. : Наука, 1980.