- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы профориентологии»
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы профориентологии».
- •Извлечение положений из образовательного стандарта:
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3 Требования к уровню освоения дисциплины
- •Тематический план дисциплины «Основы профориентологии»
- •Содержание и последовательность прохождения учебного материала Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1. Основы профессионального самоопределения
- •Тема 1. Цели и задачи профориентационной работы. Возрастные особенности профессионального самоопределения
- •Тема 2. Критерии продуктивности профессиональной деятельности.
- •Тема 3. Классификация профессий. Профессиография
- •Тема 4. Психофизиологические основы способностей.
- •Раздел 2. Организация профориентационной и профконсультационной работы
- •Тема 1. Типы профессиональных планов и предпочтений. Условия эффективного профессионального самоопределения. Этапы профессионализации
- •Тема 2. Планирование и организация профориентационной работы в школе
- •Тема 3. Принципы и методы профконсультации и профотбора
- •Семинарские и практические занятия
- •Раздел 1. Основы профессионального самоопределения Семинар 1. Цели и задачи профориентационной работы
- •Литература
- •Семинар 2. Сущность и особенности профессионального самоопределения
- •Литература
- •Семинар 3. Основные принципы профессионального самоопределения
- •Литература
- •Семинар 4. Критерии успешности профессиональной деятельности
- •Литература
- •Семинар 5. Общая характеристика профессий
- •Литература
- •Семинар 6. Профессиография
- •Литература
- •Семинар 7. Психофизиологические основы способностей
- •Литература
- •Раздел 2. Организация профориентационной и профконсультационной работы
- •Литература
- •Семинар 9. Планирование и организация профориентационной работы в школе
- •Литература
- •Семинар 10. Типы профпланов
- •Литература
- •Семинар 11. Этапы профессионализации
- •Литература
- •Семинар 12. Принципы организации и проведения профконсультации и профотбора
- •Литература
- •Семинар 13. Методики изучения школьника в рамках профессиональной ориентации и профессионального отбора (6 час.)
- •Литература
- •1.6 Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Другие источники информации и средства обеспечения освоения дисциплины
- •1.7. Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •Требования допуска студентов к зачету
- •Критерии оценки ответа студента на зачете по учебной дисциплине «Основы профориентологии»
- •Учебные модули дисциплины «Основы профориентологии»
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерный перечень вопросов к зачету
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •2.2. Положения к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •2.5. Разъяснение по поводу работы с тестовой системой
- •2.6. Методические указания для выполнения контрольных работ
- •2.7. Рекомендации по подготовке к зачету.
- •Раздел 3. Материалы тестового контроля знаний студента
- •Раздел 5. Методические рекомендации преподавателю
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
Кафедра педагогики и психологии
Каминский Е.И.
Основы профориентологии
Учебно-методический комплекс для студентов
специальности 050706 «Педагогика и психология»
Волгоград – 2011
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы профориентологии» цикла основных дисциплин специальности (федеральный компонент) для студентов специальности 050706 «Педагогика и психология» составлен в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки дипломированного специалиста по государственному образовательному стандарту второго поколения высшего профессионального образования, рассмотрен на заседании кафедры педагогики и психологии протокол № ……. от «…..» ................20___г.
Заведующий кафедрой _________________ Зайченко В. Н.
Учебно-методический комплекс утвержден учебно-методическим советом ФГБОУ ВПО «ВГАФК» «_____» _______________ 20__г.
Председатель учебно-методического совета,
проректор по учебной работе
профессор __________________ В.П. Черкашин
Содержание
Наименование раздела |
Стр. |
|
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины специализации «Основы профориентологии» |
4 |
|
1.1. |
Извлечение положений из образовательного стандарта |
4 |
1.2. |
Цели и задачи учебной дисциплины |
4 |
1.3. |
Требования к уровню освоения дисциплины |
4 |
1.4. |
Тематический план учебной дисциплины |
5 |
1.5. |
Содержание и последовательность прохождения учебного материала |
6 |
1.6. |
Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины |
22 |
1.7. |
Содержание и формы текущего, промежуточного и итогового контроля |
24 |
Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов |
|
|
2.1. |
Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса |
28 |
2.2. |
Пожелания к изучению отдельных тем курса |
28 |
2.3. |
Рекомендации по работе с литературой |
29 |
2.4. |
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы |
30 |
2.5. |
Разъяснения по поводу работы с тестовой системой |
32 |
2.6. |
Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ |
32 |
2.7. |
Рекомендации по подготовке к экзамену (зачету) |
32 |
Раздел 3. Материалы тестового контроля знаний студентов |
32 |
|
Раздел 4. Материалы итоговой аттестации |
|
|
Раздел 5. Методические рекомендации (материалы) преподавателю |
35 |
|
Приложения |
|
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы профориентологии»
Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины «Основы профориентологии».
Извлечение положений из образовательного стандарта:
Программа учебной дисциплины «Основы профориентологии» составлена с учетом требований к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки выпускника по специальности 050706 «Педагогика и психология».
ОПД.Ф.08 |
Основы профориентологии Цели и задачи профориентационной работы. Возрастные особенности профессионального самоопределения. Планирование и организация профориентационной работы в школе. Принципы организации профконсультации и профотбора. Критерии продуктивности профессиональной деятельности. Классификация профессий. Профессиография. Психофизиологические основы способностей. Типы профессиональных планов и предпочтений. Условия эффективного профессионального самоопределения. Этапы профессионализации. |
90 |
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
Общая цель учебной дисциплины «Основы профориентологии» - обеспечить ориентировку студентов в специфике составляющих профориентационной работы, помочь профессиональному овладению технологией организации профконсультации и профотбора.
Задачи дисциплины:
1. Сформировать у студентов общее представление о профориентологии.
2. Познакомить обучаемых с принципами и методами работы профконсультанта.
3. Дать характеристику профессионального самоопределения, профориентации, профконсультации, профессиографии и других направлениями прикладной психологии труда.