- •Планы семинарских занятий для 22 группы
- •Учебные пособия:
- •Сластенин в.А. И др. Педагогика. М., 2000.
- •Тема 1: Выдающиеся отечественные и зарубежные педагоги о сущности педагогической деятельности. Вопросы:
- •Тема 2: Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики.
- •Тема 3: Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
- •Тема 9: Педагогическое призвание и педагогические способности, психологические основы формирования профессионально значимых качеств личности педагога-психолога.
- •Тема 10: Профессиональная этика педагога. Педагогический такт. Вопросы:
- •Тема 11: Понятие профессионального самовоспитания и его роль в становлении личности педагога.
- •Тема 12: Современные подходы в управлении образовательными системами.
- •Тема 13: Педагогические основы социальной работы. (4 часа).
- •Тема 14: Сущность педагогического взаимодействия в работе с семьей.
- •Перечень вопросов к зачету
Тема 3: Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.
Вопросы:
Что собой представляет образование? Чем определяется его содержание?
Сущность обучения и его структура.
Структура педагогической деятельности.
Функции педагогического взаимодействия и причины неэффективного общения.
Особенности традиционных технологий обучения. Принципы проектирования и тенденции развития современных образовательных технологий.
Какие задачи решает педагогическая наука?
Тема 4: Педагогический процесс как основа системы образования. Вопросы:
Структура педагогического процесса.
Какие цели реализуются в педагогическом процессе?
Какие существуют теории образования и как они влияют на педагогический процесс?
Тема 5: Структура и содержание педагогической деятельности.
Вопросы:
Общая характеристика педагогической деятельности. Отличие от других видов профессиональной деятельности.
Возрастание социальной значимости педагогической профессии в современном мире.
Основные виды педагогической деятельности.
Коллективный характер педагогической деятельности. Педагогическая поддержка.
Творчество в педагогической профессии.
Тема 6: Многообразие профессиональных функций педагога, его профессиональные роли.
Вопросы:
Обучающая функция педагога.
Воспитательная функция педагога.
Развивающая функция педагога.
Дайте характеристику 4-5 ролям, в которых может выступать педагог.
Тема 7:Понятие и структура профессиональной компетентности педагога. Ведущие российские исследователи.
Вопросы:
Понятие «профессиональная компетентность педагога».
Педагогические умения – ведущее понятие в структуре педагогической компетенции.
Классификация педагогических умений, педагогической компетенции трёх авторов на выбор:
А.С. Макаренко
И.П. Подласого
В.А. Ситарова.
В.А. Сластенина.
В.А. Сухомлинского
С.А. Смиронова
Т.А. Стефоновской
На свой выбор.
Тема 8: Воспитание в педагогическом процессе.
Вопросы:
Воспитательное воздействие и закономерности воспитания.
Отличие понятий «воспитание», «становление», «формирование», «социализация», «самовоспитание», «перевоспитание».
Принципы воспитания.
Классификация методов и форм воспитания.
Принципы и содержание семейного воспитания.
Методы педагогического и психологического воздействия на личность, применяемые в воспитательных целях.
Воспитывающее влияние коллектива.
Воспитание и обучение в вузе как этап социализации.
Тема 9: Педагогическое призвание и педагогические способности, психологические основы формирования профессионально значимых качеств личности педагога-психолога.
Вопросы:
Дайте определение понятиям «педагогическое призвание» и «педагогические способности». Каковы различия?
Какова роль призвания и способностей в профессиональной деятельности специалистов различных профессий? А у педагога?
Формирование профессионально значимых качеств личности педагога-психолога: цели и задачи.