6. Учебно-тематический план

Наименование раздела, темы	Форма обучения
	Очная
	Распределение часов
	Всего	в том числе
		лек	практ	С / р
История России, XIV - XVII вв.	120	16	18	86
История России XIV–XVII вв.: предмет, структура и задачи изучения курса.	4	2		2
Русские земли в составе Золотой Орды и Литвы во второй пол. 13 - первой пол.15 вв.	6	2		4
Русско-ордынские отношения во второй половине 13-15 вв.	4			4
Русско-литовские отношения в 13 - 15 вв.	4			4
Русские земли в 14 - 15 вв.: предпосылки образования единого государства	5	1		4
Объединительный процесс в 14 - перв. пол.16 вв. Становление единого государства	5	1		4
Основные группы исторических источников для изучения русского общества XIV – XVII вв .	10		4	6
Социально-экономические и политические отношения во втор. пол.16 в.	6	2		4
Международное положение и внешняя политика во второй половине 16 в.	6	2		4
Феодальное землевладение. Вотчина и поместье.	8		4	4
Крестьянское хозяйство и сельская община.	8		4	4
Великорусский этнос, его духовная культура. 14 – 16 вв.	6	2		4
Социально-политический кризис и гражданская война в нач. 17 в, его последствия и их преодоление	6	2		4
Социально-политические и экономические отношения во второй пол. 17 в.	4	2		2
“Бунташный век”: крупные народные волнения и их последствия	4			4
Внешняя политика России в середине и втор. пол. 17 в.	4			4
Становление крепостного права в России.	10		2	8
Россия на пороге Нового времени (вторая половина XVII в.)	14		4	10
Православная церковь, её место в русском обществе	6			6

7. Примерный перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Определите влияние татаро-монгольского нашествия на этнические, демографические и этнокультурные процессы в древнерусских землях. Обоснуйте выводы ссылками на исторические источники и научную литературу.

2. Установите характер русско-золотоордынских и русско-литовских отношений в XIV – XVI вв. Определите правовой статус русских земель в составе этих государств. При ответе на этот вопрос важно составить карту-схему границ русского государства с указанием свободных и зависимых территорий.

3. Составьте таблицу дат и событий (исторических фактов), иллюстрирующих объединительный процесс в русских землях. Цветом выделите опорные даты. Подумайте, существовала ли альтернатива Москве. Сделайте свое предположение. В качестве доказательств используйте и материалы таблицы. Здесь другим цветом выделите ключевые события, в которых Москва могла лишиться своей инициативы.

4. Определите место работ Л.Н. Гумилева в отечественной историографии по проблеме золотоордынского ига. Укажите слабые и сильные стороны его выводов.

5. Подберите и проанализируйте материал по проблемам: “Общее и особенное в преодолении феодальной раздробленности и образовании единых государств в странах Восточной и Западной Европы”; “Европейское Возрождение и культурный подъем в русских землях в конце XIV - XV вв.”.

6. Ответьте, на каких идейно–религиозных и нравственных традициях сложилось Русское централизованное государство?

7. Докажите, какой путь развития государственности России в XVI в. был предпочтительнее: реформы «Избранной рады», представительных учреждений или деспотической власти Ивана Грозного?

8. Составьте схему структуры власти и управления в Российском государстве XVI – XVII вв., показав при этом их эволюцию.

9. Дайте периодизацию процесса юридического оформления государственной системы крепостного права в конце XV - XVII вв., выясните причины и сущность каждого из ее периодов.

10. Подберите материал по проблемам: “Борьба за централизацию в странах Европы, Ближнего и Среднего Востока”; “Формы сословного представительства в монархиях различных европейских стран”; “«Второе издание крепостничества» в странах к востоку от Эльбы” и проанализируйте их, используя сравнительно-исторический метод.

11. Проанализируйте основные события Смуты начала XVII в. Выясните политические цели различных сословий и социальных групп. Представьте ваши выводы в виде схемы, таблицы или диаграммы.

12. Оформите справку о фактах героизма и мужества русских людей, проявленных в борьбе против польской и шведской интервенции.

13. Подумайте об исторических судьбах Русского государства в случае утверждения на престоле королевича Владислава. Представьте свои выводы в виде схемы, иллюстрирующей причинно-следственные связи в данном случае.

14. Составьте перечень основных событий, связанных с деятельностью церковных институтов в XV – XVII вв. На основе этого перечня определите роль церкви в развитии русской средневековой цивилизации и государственности.

15. Представьте список имен, с которыми связаны особые достижения в культуре русского общества в XVII веке. Аннотируйте каждое из них.

16. Составьте таблицу: “ Внешняя политика России в XVI – XVII вв.: основные направления, задачи, итоги и последствия”.