- •Программа педагогической практики по специальности 031800 (130003) логопедия
- •6 Курс 6 семестр
- •Цель, задачи, особенности организации и содержания деятельности студентов на практике на группах для детей с онр в доу
- •Организация работы студентов в период педагогической практики
- •Содержание деятельности студентов в период педагогической практики, проходящих ее в дошкольных учреждениях
- •Документация по педагогической практике в доу на логопедической группе для детей онр
- •Оценка результатов педагогической практики
- •Обязанности студентов в период педагогической практики
- •Обязанности факультетского руководителя педагогической практики
- •Обязанности методиста
- •Обязанности учителя-логопеда
- •Примерная схема анализа (самоанализа) логопедического занятия (общая)
- •Речевая карта
- •Сведения о семье
- •Анамнез
- •Данные о раннем развитии ребенка Грудное вскармливание до _____________________________________________
- •Логопедическое обследование
- •1 Анатомическое строение периферического отдела артикуляционного аппарата.
- •8Импрессивная речь
- •Рекомендации к составлению индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребёнком
- •Оформление конспекта занятия
- •1 Страница
- •Оформление дневника педагогической практики
- •1 Страница
- •Примерная схема отчета-самоанализа по практике
- •1.3 Содержание деятельности студентов в период педагогической практики, проходящих ее в сош
- •1 Неделя
- •2 Неделя
- •1.4 Документация по педагогической практике в специализированных классах для детей с тнр
- •1.5 Оценка результатов педагогической практики
- •1.6 Обязанности студентов в период педагогической практики
- •1.7 Обязанности факультетского руководителя педагогической практики
- •1.8 Обязанности методиста
- •1.9 Обязанности учителя-логопеда
- •Часть 2. Методические рекомендации к практике «Логопед в специализированном классе для детей с тнр»
- •2.1 Примерная схема анализа (самоанализа) логопедического занятия)
- •Речевая карта
- •Сведения о семье
- •Анамнез
- •Данные о раннем развитии ребенка Грудное вскармливание до _____________________________________________
- •Логопедическое обследование
- •1 Анатомическое строение периферического отдела артикуляционного аппарата.
- •8Импрессивная речь
- •2.2 Речевая карта
- •2.3 Материалы для обследования навыков чтения учащихся
- •2.5 Рекомендации к составлению индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребёнком
- •2.6 Оформление конспекта занятия
- •1 Страница
- •2.7 Образцы оформления плана-конспекта урока Образец оформления плана- конспекта урока по звуковой культуре речи
- •Образец оформления плана-конспекта урока развития речи (класс _____, четверть_____)
- •Образец оформления плана- конспекта урока чтения и письма в период обучения грамоте (класс ___, четверть____)
- •Образец оформления плана- конспекта урока детской литературы:
- •2.8. Оформление дневника педагогической практики
- •1 Страница
- •2.9 Примерная схема отчета-самоанализа по практике
- •Общие требования к урокам цикла «Русский язык» (произношение, развитие речи, обучение грамоте и др.)
- •Литература
Рекомендации к составлению индивидуального плана коррекционно-развивающей работы с ребёнком
1 этап. Проведите логопедическое обследование и наблюдение за ребенком, проанализируйте историю его развития. Сопоставьте все полученные данные, запишите их в виде заключения.
2 этап. Определите приоритетные задачи индивидуальной коррекционной работы с ребенком.
3 этап. Определите зону актуального и ближайшего развития ребенка.
4 этап. Определите, какие задачи будут реализованы логопедом, воспитателем, родителями.
5 этап. Разделите каждое умение на составляющие его действия «Ступеньки», которыми ребенок будет овладевать постепенно.
6 этап. После того как ребенок овладел одним из умений, внесите в программу коррективы.
Индивидуальный план составляется сроком на 1 месяц. Далее его содержание дополняется или корректируется. Индивидуальный план должен быть записан в истории развития ребенка.
Оформление конспекта занятия
Титульный лист
КОНСПЕКТ
Логопедического занятия, проведённого студенткой 3 курса ФКП ПГУ им. М.В. Ломоносова Ивановой Ириной Ивановной с группой детей с ФФНР 10.11.2007 г.
1 Страница
1. Тема и цель занятия.
2. Основные задачи занятия.
3. Оборудование занятия (демонстрационный и раздаточный материал, игрушки и др.).
4. Речевой материал.
5. План занятия.
6. Ход занятия (с указанием инструкций учителя-логопеда, предполагаемых ответов детей, основных методических приёмов).
Оформление дневника педагогической практики
Титульный лист
Дневник
педагогической практики студента 3 курса ФКП
отделения логопедии ПГУ им. М.В. Ломоносова
Ивановой Ирины Ивановны
Педагогическая практика проводится на логопункте в СОШ № 10 г.Архангельска с 01.11.2007г. по 06.12.2008г.
Факультетский руководитель практики
Методист практики
Директор СОШ
Учитель-логопед
Адрес СОШ
№ телефона
1 Страница
Дата |
Вид деятельности |
Содержание |
Анализ |
Подпись логопеда |
|
|
|
|
|
Примерная схема отчета-самоанализа по практике
Общие сведения об учреждении, где проходила практика (№ СОШ, адрес, в каких классах работал (а)).
Какие диагностические умения освоил (а), исходя из задач практики. Подробно проанализировать возникновение трудностей по овладению отдельными умениями, как с ними справился (справилась)?
Какие приемы для установления контакта с детьми использовал (а). Приведите примеры.
Какие специфические приемы использовались в работе с детьми.
Проведение каких заданий оказалось наиболее трудоемким. Сколько времени уходило на обследование одного ребенка.
Удалось ли уложиться в график работы, предложенной в плане практики. Когда и какие проблемы возникали?
Общие впечатления студента о практике.
Предложения к совершенствованию организации, содержания практики и руководства практикой.
1.3 Содержание деятельности студентов в период педагогической практики, проходящих ее в сош