Учебно-методическое обеспечение дисциплины Нормативно-правовые документы

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 // Российская газета от 21 января 2009, №7 (4831).

2. Федеральный закон Российской Федерации от 1 июня 2005 г. N 53-ФЗ «О государственном языке Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации, 2005, №23, ст. 2199.

3. Закон Российской Федерации от 25 октября 1991 года N 1807-I "О языках народов Российской Федерации" //Ведомости СНД и ВС РСФСР от 12 декабря 1991, №50, ст.1740; Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, №31, ст. 3804; 2002, №50, ст. 4926.

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 23 ноября 2006 года №714 «О порядке утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, правил русской орфографии и пунктуации» // Собрание законодательства Российской Федерации, 2006, №48, ст.5042.

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 8 июня 2009 г. №195 «Об утверждении списка грамматик, словарей и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации»

Литература

Основная

1. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /А.И.Дунев, М.Я.Дымарский, В.А.Ефремов и др.; Под. ред. В.Д.Черняк. - М.: Высшая школа, 2008.

2. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – 14-е изд., испр. - М.: Флинта: Наука, 2008.

Дополнительная

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

2. Русский язык и культура речи: Учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2005.

3. Русский язык и культура речи: Практикум / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М.: Гардарики, 2005.

4. Федосюк М.Ю., Ладыженская Т.А., Михайлова О.А., Николина Н.А. Русский язык для студентов-нефилологов: Учебное пособие. - М.: Флинта: Наука, 2005.

5. Формановская Н.И. Речевой этикет в русском общении. Теория и практика. М.: ВК, 2009.

Методические указания по изучению дисциплины

Программа дисциплины «Культура речи» для студентов-нефилологов ориентирована на полное усвоение программы по русскому языку общеобразовательной школы и не предусматривает проведения занятий, направленных на повторение элементарных теоретических сведений и правил, изученных студентами в школе. При необходимости повторения указанного учебного материала студенты обязаны выполнить данную работу самостоятельно.

Первый раздел программы «Русский язык и современная речевая ситуация» знакомит студентов с важнейшими сведениями о сущности языка, его основных функциях и месте в жизни общества, о системе русского языка на данном этапе его исторического развития, а также понятиями речевой культуры и критериями культуры речи. При изучении данного раздела программы целесообразно не ограничиваться материалами учебников и учебных пособий по русскому языку. Чрезвычайно эффективным представляется установление междисциплинарных связей, прежде всего с такими научными дисциплинами, как история, философия, культурология, психология и др.

Второй раздел «Русская лексика и культура речи» и третий раздел «Грамматические нормы современной русской речи» содержат сведения о типах языковых норм. Практическая работа по формированию навыков употребления языковых единиц в соответствии с нормами современного русского литературного языка основана на широком использовании различных лингвистических словарей и справочников, что предполагает изучение основ лексикографии: знание лексикографической литературы и особенностей представления информации в словарях различных типов. Одной из форм контроля знаний, полученных при изучении орфоэпических, лексических, морфологических и синтаксических норм, являются аудиторные контрольные работы.

Владение нормами орфографии и пунктуации (четвертый раздел программы «Культура письменной речи») проверяется при входном контроле на первом практическом занятии в форме контрольного диктанта. Для диктанта используется профессионально ориентированный текст с активно функционирующей отраслевой терминологической лексикой (список терминов, написание которых студентами также должно быть освоено, дан в Учебно-методических указаниях по самостоятельной работе студентов и проведению практических занятий).

При изучении пятого раздела «Стилистические нормы современного русского литературного языка» осмысление теории функциональных стилей русского языка необходимо сочетать с решением задач практической стилистики - созданием собственных текстов определенного коммуникативного назначения и анализом использованных стилистических ресурсов в текстах, созданных не для дидактических целей и нередко отличающихся взаимопроникновением стилей. Особое внимание в процессе освоения программного материала уделяется жанрам, актуальным для учебной научной деятельности и делового профессионального общения.

Шестой раздел «Современная коммуникация и правила речевого общения» знакомит с отдельными, наиболее важными для специалистов с высшим образованием понятиями лингвистической теории общения и риторики о структуре и разновидностях речевой деятельности, правилах общения и речевом этикете.

При составлении и редактировании текстов различных жанров необходимо использовать знания, полученные при изучении всего курса.