- •© Корнеев п.В., Попова о.Д., Ерошина т.А., 2008 © гоу впо РязГму, 2008
- •Предисловие
- •Следование представленной схеме обеспечивает достаточное проникновение в историю развития философии, помогает ориентироваться в бесконечно разнообразном океане идей и проблем.
- •Введение
- •Тема 1. Античная философия
- •Возникновение философии.
- •Древнегреческая философия.
- •Древнеримская философия.
- • Работа с документами:
- •Поясните высказывание Протагора: «Человек есть мера всех вещей»? Аристотель. Физика. Вторая книга (в) (Извлечения)
- •Как Аристотель характеризует целевую причину?
- •Какие явления он называет случайными?
- •В чем отличие цели в природе и в деятельности человека (искусстве)? Аристотель. О душе. Книги вторая (Извлечения)
- •Что, по утверждению Аристотеля, представляет собой субстанция?
- •Что такое материя и форма?
- •Как Аристотель характеризует жизнь? Аристотель. О душе. Глава первая. (Извлечения)
- •Что такое, по мнению Аристотеля душа?
- •Как Аристотель характеризует взаимосвязь души и тела? Аристотель. О душе. Глава шестая. (Извлечения)
- •Что Аристотель говорит о чувственном познании? Платон. Государство. (Извлечения)
- •Почему Платон сравнивает людей, познающих мир с узниками пещеры?
- •Что, с точки зрения Платона, есть причина всего правого и прекрасного? Платон. Федон. (Извлечения)
- •В чем выражается идеализм Платона?
- •Что Платон понимает под красотой? Платон. Государство. (Извлечения)
- •Тема 2. Философия средневековья
- •Августин Блаженный. О граде Божием. (Извлечения)
- •Чем отличается, по мнению Августина Блаженного, человек и животное?
- •Какова роль Бога в жизни человека? Для чего человеку нужно Божественное наставление?
- •Каким заповедям, по мнению Августина Блаженного, учит человека Бог? Ибн Сина. Книга о душе. (Извлечения)
- •Как Ибн Сина объясняет такие явления как болезнь, здоровье человека, такие явления как сон, эмоции, печаль и др.?
- •В чем видел отличия человека и животного Ибн Сина? Сравните его взгляды с мнением Августина Блаженного? Ибн Сина. Канон врачебной науки. (Извлечения) Об определении медицины
- •О задачах медицины
- •Аверроэс (Ибн-Рушд). Опровержение опровержения. (Извлечение)
- •Тема 3. Философия эпохи Возрождения
- •Кузанский н. Об ученом незнании (Извлечения)
- •Томас Мор. Утопия. (Извлечения)
- •Монтень Мишель. Опыты. (Извлечение)
- •Макиавелли н. Государь (Извлечение)
- •Глава xvu. О жестокости и милосердии и о том, что лучше: внушать любовь или страх
- •Тема 4. Философия начала Нового времени
- •Фрэнсис Бэкон. Вторая часть сочинения, называемая Новый Органон... (Извлечения)
- •Какую роль Бэкон отводил опытам в процессе познания?
- •Как представлял процесс познания Бэкон? Какие степени познания он выделял?
- •Рене Декарт
- •Рассуждения о методе, что бы верно направлять свой разум и отыскивать истину в науках. Часть вторая. Основные правила метода
- •(Извлечения)
- •Какие правила познания сформулировал р. Декарт?
- •Какую роль отводил р. Декарт человеческому мышлению?
- •Как объясняет природу мыслительных способностей человека р. Декарт?
- •Томас Гоббс
- •Левиафан, или Материя, форма и власть
- •Государства… (Извлечения)
- •Какие законные Гоббс называл «естественными»? Современные преставления о правах человека с правами, которые Гоббс называл «естественные».
- •В чем Гоббс видел основную задачу государства?
- •Как Гоббс объяснял происхождение государства? Джон Локк Два трактата о правлении (извлечения)
- •Тема 5. Философия эпохи Просвещения
- •Хроногические рамки
- •Основными представителями философии эпохи Просвещения являются …
- •Выдающимися представителями французских материалистов были … По отношению к природе французские материалисты утверждали …
- •Глава II о республиканском правлении и законах, относящихся к демократии
- •Глава XVI отличительные свойства республики
- •Глава XVII отличительные свойства монархии
- •Глава XIX отличительные свойства деспотического образа правления
- •Какие три формы правления выделял Монтескье?
- •Какие признаки республики и демократии выделял Монтескье? Как он понимал власть народа в демократическом государстве?
- •Сравните взгляды Монтескье на различные формы правления? Как, по мнению Монтескье, размеры государства влияют на формы правления? Жан Жак Руссо Об общественном договоре... (извлечения)
- •Глава VII о законодателе
- •Какую роль играют законы в человеческом обществе?
- •Какие трудности видел Руссо в создании совершенных законов? Поль Анри Гольбах Система природы, или о законах мира...
- •Глава I о природе
- •Как рассматривал человека Гольбах? Как в человека, по мнению Гольбаха, сочетается физическое и духовное?
- •Как Гольбах объяснял многообразие мира? Какое содержание он вкладывал в понятие «природа»? Рекомендуемая литература:
- •История философии. Часть I: От античности до Просвещения Авторы-составители:
- •390026, Г. Рязань, ул. Высоковольтная 9
Государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Рязанский государственный медицинский университет
им. акад. И.П. Павлова
Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
Кафедра философии и истории
История философии
Часть I
От античности до Просвещения
Учебно-методическое пособие для студентов-иностранцев
Специальности: «060101.65 – Лечебное дело»,
«060105.65 – Стоматология», «060108.65- Фармация»
Рязань 2008
УДК 11/14 (09)
ББК 87.3 я 73
И - 907
Авторы-составители:
Корнеев П.В. – доктор философских наук, профессор кафедры философии и истории Рязанского государственного медицинского университета имени акад. И.П. Павлова,
Попова О.Д. - кандидат исторических наук, доцент кафедры философии и истории Рязанского государственного медицинского университета имени акад. И.П. Павлова,
Ерошина Т.А. – кандидат философских наук, доцент кафедры философии и истории Рязанского государственного медицинского университета имени акад. И.П. Павлова.
Рецензенты:
Моисеев В.И. – доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой философии, биомедицинской этики и гуманитарных наук Московского государственного медико-стоматологического университета;
Кудрин А.К. – доктор философских наук, профессор кафедры философии Ярославской государственной медицинской академии;
Кошелев А.И. – доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель высшей школы, зав. кафедрой гуманитарных дисциплин Рязанского филиала МИЭМП;
Селиверстов Д.А. – кандидат философских наук, доцент кафедры социального управления, права и политологии Рязанского государственного радиотехнического университета
И – 907 История философии. Часть I: От античности до Просвещения /Автор.-сост. Корнеев П.В., Попова О.Д., Ерошина Т.А.; ГОУ ВПО РязГМУ – Рязань: РГМУ, 2008. – 100 с.
Пособие предназначено для студентов-иностранцев, обучающихся на русской языке, изучающих философию. Первая часть пособия содержит тексты, раскрывающие этапы развития философской мысли от античности до эпохи Просвещения. Каждая тема дополнена отрывками их произведений философов и сопровождается заданиями и вопросами. Пособие направлено на выработку умения студентов самостоятельно работать с документами, анализировать, сопоставлять различные точки зрения.
Утверждено УМС университета 16 октября 2008 г.
© Корнеев п.В., Попова о.Д., Ерошина т.А., 2008 © гоу впо РязГму, 2008
© Оформление и оформление обложки Поповой О.Д., 2008
Предисловие
На вопрос: что делает философия? -
мы имеем право ответить: она делает
человека вполне человеком.
B.C. Соловьев1
Задача высшей медицинской школы - готовить не просто высококвалифицированного специалиста-медика, а личность, способную применить знания в различных сферах общественной деятельности, осознанно принимающую компетентные решения по вопросам своей специальности, а также по мировоззренческим, нравственным и политическим аспектам общественной жизни. В реализации такой целевой задачи значительную роль призвана сыграть успешно идущая в России гуманитаризация высшего медицинскою и фармацевтического образования. Ключевую роль в профессиональной и гуманитарной подготовке врачей и провизоров должно сыграть освоение философской культуры. Следует особо подчеркнуть, что решение ряда актуальнейших вопросов современной медицины невозможно без использования философских, юридических и психологических наук. И стать грамотным врачом - значит не только в совершенстве овладеть чисто медицинскими знаниями, но и знать основы психологии, философии, права и др. Выход из философско-методологического и нравственно - этического кризиса современной медицины и медицинского образования невозможен без философски мыслящих врачей, хорошо знающих «жизненный мир» людей и умеющих самостоятельно его оценивать. Врач обязан быть человеком высокой культуры, просвещенным во всех основных областях знания. Он должен разбираться в основных вопросах смежных наук, не чураться литературы и искусства. Из глубины веков — от Гиппократа, Галена, Ибн Сины (Авиценны) - до нас дошел девиз: «Врач знающий только медицину - плохой медик. Ему еще надо быть мудрым: много знать и уметь судить обо всем на свете»2. Философия как одна из древнейших сфер интеллектуальной культуры человечества вырабатывает и хранит целостное знание о Мироздании, ценностное осознание его большинством людей и как особый способ теоретического мышления.
Она определяет и наполняет высоким нравственным смыслом культурный смысл эпохи, страны, сообщества людей, например, ученых, медиков, деятелей искусства и т.д. Не случайно знаменитый римский врач Гален неоднократно говорил своим коллегам: «Чтобы стать лучшим медиком, надо быть истинным философом».
Первым шагом в освоении философии является изучение истории философии. Она вбирает в себя богатейший опыт духовно-практической деятельности людей, их искания, находки и потери на этом тернистом пути. История философии - это история обретения мудрости мыслящим человеком. До тех пор, пока люди ставят перед собой вопросы о мире и о своем месте в нем, о смерти и бессмертии, о смысле собственной жизни, они будут оставаться мыслящими существами. «Изучение истории философии является школой мысли, без которой человек не может выработать гуманистического мировоззрения и получить образование»3.
Настоящее пособие содержит материал для подготовки к семинарским занятиям по философии для студентов- иностранцев Рязанского медицинского университета медицинских специальностей, обучающихся на русском языке.
В соответствии с планами семинарских занятий по истории философии, подготовленных на кафедре философии и истории РГМУ им. акад. И.П.Павлова, пособие разбито на соответствующие главы и параграфы, отражающие разнообразие культур и эпох. К каждой теме предлагается необходимый текстовый материал, изложенный максимально простым и доступным языком. Учитывая то, что история философии – это, в первую очередь, результат деятельности выдающихся мыслителей определенной эпохи, в пособие включены биографические данные основных философов.
Пособие состоит из двух частей. Первая часть содержит темы, раскрывающие развитие философской мысли от античного периода до эпохи Просвещения. Вторая часть раскрывает историю философии классического периода до современных течений западной философии. Отдельный параграф во второй части посвящен истории русской философии.
Пособие по истории философии предполагает не только общее ознакомление с более чем двухтысячелетней историей развития идей, но вскрывает их внутреннюю логику развития и преемственность. В пособии разъясняются основные понятия, раскрываются наиболее важные проблемы, решаемые в процессе развития историко-философского знания. Помимо информационного блока, необходимого для подготовки к семинарам и экзаменам, каждая тема включает в себя оригинальные философские тексты данного исторического периода и задания к ним. Это позволяет не только разнообразить семинарское занятие, но и помогает студентам лучше усвоить теоретический курс, позволяет глубже понять идеи основоположников философии, вырабатывает навык самостоятельной работы по философской проблематике.