3.3.4. Методика проведения факторного анализа
1. Цели, задачи и содержание факторного анализа
Целью проведения анализа является демонстрация знаний и умений студента применять методику факторного анализа для оценки влияния факторов на результирующий показатель, а также для решения практических проблем, возникающих в деятельности предприятия.
Задачи проведения факторного анализа:
приобретение навыков постановки научной проблемы на основе результатов анализа деятельности предприятия;
освоение методов использования детерминированного факторного анализа для определения факторов эффективности функционирования предприятия;
освоение методов использования стохастического факторного анализа для определения факторов эффективности функционирования предприятия;
определение путей решения проблем, стоящих перед предприятием в его деятельности.
Факторный анализ (глава №3) должен выполняться после оценки уровня и динамики эффективности выбранного фрагмента деятельности предприятия (т.е. после главы №2) и ориентирован на то, чтобы выявить основные причины, вызвавшие выявленные ранее изменения рассмотренных показателей эффективности. Факторный анализ необходим для обоснования важности и целесообразности предлагаемых в главе №4 мероприятий по совершенствованию выбранного фрагмента деятельности предприятия, т.е. он должен выступать связующим звеном между аналитической главой работы и ее проектной главой.
Содержание методики факторного анализа. Факторный анализ структурно включает в себя три раздела:
детерминированный факторный анализ показателей деятельности предприятия;
стохастический факторный анализ показателей деятельности предприятия;
выводы по результатам проведённого анализа.
Всю совокупность методов факторного анализа принято делить на два больших блока: методы детерминированного факторного анализа и методы стохастического (вероятностного) факторного анализа, принципиальное различие между которыми состоит в природе тех причинно-следственных связей, которые подвергаются изучению.
Методы первого блока (детерминированный факторный анализ) применяются для изучения таких факторов, которые связаны с рассматриваемым показателем эффективности функциональной связью, например:
когда показатель эффективности выступает как сумма соответствующих факторов (себестоимость – сумма различного рода затрат);
как их произведение (грузооборот – произведение среднегодового количества машин, средней грузоподъемности машины и других факторов);
как частное от их взаимного деления (фондоотдача оборудования – частное от деления объемов производства на стоимость ОПФ) и т.д.).
Методы второго блока (стохастический факторный анализ) применяются для изучения таких факторов, характер влияния которых на рассматриваемый показатель эффективности заранее неизвестен и не является постоянным (например, когда в качестве показателя эффективности рассматривается производительность труда персонала, а в качестве фактора – уровень его квалификации, либо когда показателем эффективности выступает фондоотдача оборудования, а фактором – уровень автоматизации производственного процесса). Такого рода стохастические причинно-следственные связи изучаются с помощью корреляционно-регрессионного анализа.
Критерием достижения целей факторного анализа является выявление студентом причин возникновения проблем, стоящих перед предприятием в его деятельности. Если таковые определены не были, то анализ необходимо провести повторно.