- •Звуковое вещание
- •210404.51 «Радиосвязь, радиовещание и телевидение»;
- •Оглавление
- •Введение
- •Общие требования к выполнению практических занятий
- •1. Ход работы:
- •2. Форма отчетности:
- •Критерии оценки практических занятий
- •Задания и методические указания по их выполнению Тема 1: «Звуковое поле»
- •1.1. Задания на практическую работу
- •1.2. Методические указания по выполнению задания
- •Тема 2: «Микрофоны»
- •2.1. Задание на практическое занятие
- •2.2.Методические указания по выполнению заданий
- •Тема3: «Громкоговорители» Цель: «Научиться производить расчет параметров и характеристик громкоговорителей»
- •3.1. Задания на практическое занятие
- •3.2. Методические указания по выполнению заданий
- •Тема 4: «Построение диаграммы уровней»
- •4.1. Задания на практическое занятие
- •4.2. Методические указания к выполнению заданий
- •Тема 5: «Автоматические регуляторы уровня звуковых сигналов»
- •5.1. Задания на практическое занятие
- •5.2. Методические указания к выполнению задания
- •Тема 6: «Цифровая система передачи звуковых сигналов»
- •6.1. Задание на практическое занятие
- •6.2. Методические указания к выполнению задания
- •Тема 7: «Магнитная запись звука»
- •7.1. Задания на практические занятия
- •7.2. Методические указания к выполнению задания
- •Тема 8: «Линии проводного вещания»
- •8.1.Задания на практические занятия
- •8.2. Методические указания к выполнению задания
- •Список литературы
Тема 5: «Автоматические регуляторы уровня звуковых сигналов»
Цель: «Научиться выполнять расчет и строить характеристики автоматических регуляторов уровня (АРУ)»
5.1. Задания на практическое занятие
Рассчитать и построить амплитудную или регулировочную характеристику (в зависимости от варианта задания) и определить вид авторегулятора.
1. U1 = 0,5 B, U1 = 1,85 B
2. U1 = 0,25 B, U1 = 1,0 B
3. U1 = 0,3 B, U1 = 2,2 B
3. U1 = 0,5 B, U1 = 3,1 B
4. , дБ
5. , дБ
6. , дБ
7. , дБ
8. , дБ
9. , дБ
10. , дБ
11. , дБ
5.2. Методические указания к выполнению задания
Уровни сигналов различных источников регулируются, чтобы создать желаемое соотношение (баланс) громкостей различных инструментов,
чтобы весь диапазон уровней оказался в пределах, установленных нормами и правилами технической эксплуатации. Для этих целей используются усилители-ограничители, сжиматели и расширители динамического диапазона. Перечисленные регуляторы отличаются своими амплитудными и регулировочными характеристиками.
Их характеристики имеют следующий вид (рис. 5.1), (рис. 5.2), (рис. 5.3).
а) б) в)
Рисунок 5.1. Амплитудные характеристики: а) усилителя-ограничителя;
б) сжимателя; в) расширителя.
а) б) в)
Рисунок 5.2. Регулировочные характеристики: а) усилителя-ограничителя; б) сжимателя; в) расширителя.
В зависимости от варианта задания, необходимо рассчитать и построить по 5 точкам (в пределах заданных U1 или N1) амплитудную или регулировочную характеристику авторегулятора и определить его вид.
Рисунок 5.3. Амплитудные характеристики в логарифмическом масштабе: а) усилителя-ограничителя; б) сжимателя; в) расширителя.
Тема 6: «Цифровая система передачи звуковых сигналов»
Цель: «Научиться выполнять расчет параметров цифровых систем передачи звуковых сигналов»
6.1. Задание на практическое занятие
Для цифровой системы передачи сигналов с динамическим диапазоном D и верхней частотой спектра fв выбрать:
– количество разрядов аналого-цифрового преобразования m1;
– частоту дискретизации fд (указать место оборудования в общей структуре ЭКЗВ с данным значением fд) и определить скорость передачи цифрового потока С и ширину занимаемой полосы частот.
В оборудовании используется равномерное квантование при передаче:
а) гармонического сигнала
б) вещательного сигнала без учета неодинаковой чувствительности слуха человека к составляющим шума разных частот
в) сигнала с пик-фактором равным К.
Примечание: частоту дискретизации выбирать с учетом системных факторов.
Таблица 6.1.
Номер варианта |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
D, дБ |
20 |
85 |
90 |
95 |
90 |
80 |
95 |
100 |
80 |
70 |
95 |
90 |
80 |
Fв, кГц |
20 |
15 |
20 |
20 |
20 |
15 |
20 |
20 |
15 |
10 |
20 |
15 |
10 |
Вид сигнала |
а) |
а) |
а) |
в) К=2 |
в) К=3 |
в) К=4 |
б) |
б) |
б) |
б) |
в) К=1 |
в) К=4 |
в) К=8 |